【摘 要】
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教师应用有效教学策略的过程实际上是一个创造性的过程,是一个研究的过程,也是教师自身发展最基本的渠道. 实现有效教学教师要摆正自己的位置;实现有效教学要求教师具备较高
【机 构】
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江西省乐平市第五中学 江西 乐平 333300
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教师应用有效教学策略的过程实际上是一个创造性的过程,是一个研究的过程,也是教师自身发展最基本的渠道. 实现有效教学教师要摆正自己的位置;实现有效教学要求教师具备较高的业务能力;指导学生掌握有效学习的方法是实现有效教学的必要条件;合理布置作业和及时批改作业是实现有效教学的重要条件;有效教学的评价应该建立在学生有效学习的基础上;提高“学困生”的学习能力是全面实现有效教学的基本任务.
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