【摘 要】
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巧妙地把“课后练习”穿插到课堂教学,整合到每个教学环节中,既减轻了学生过重的作业负担,而且优化了课堂教学,最终实现提高语文素养的目标,笔者以《草船借箭》为例,谈谈自己
【机 构】
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广州市番禺区洛溪新城小学 广东 广州 510000
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巧妙地把“课后练习”穿插到课堂教学,整合到每个教学环节中,既减轻了学生过重的作业负担,而且优化了课堂教学,最终实现提高语文素养的目标,笔者以《草船借箭》为例,谈谈自己在运用助读系统中的“课后练习”,舒展语文教学的点滴体会:一、牵手“课后练习”,培养预习能力.二、牵手“课后练习”, 研读主线研读主线.三、牵手“课后练习”,感知人物形象.四、牵手“课后练习”,在阅读中学会积累.五、牵手“课后练习”,设计作业,拓展延伸.
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