【摘 要】
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班级文化是班级学习风气塑造的重要因素,对学生的成长具有潜移默化的作用。五千年的中国,有着悠久的历史文化,唐诗、宋词、《三字经》、《弟子规》,一路走来,传统文化浸入中国人的骨髓。生活中有诗和远方,才能称之为生活。 中华国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。在小学生中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬中华传统文化,培养学生的民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣。让学生诵读
其他文献
【摘要】一篇好的文章来源于作者在生活中的积累,这种积累即是经历的风景,也是世间的冷暖,然后将一吐为快的创作激情融入到笔尖当中,写出响彻心声的文字。尤其是在如今的网游时代,学生在课后沉迷与网络游戏,在虚拟的世界找寻自我,这样只会让学生与现实越来越脱节。因此,在初中作文教学当中,教师要引导学生走进自己的生活,从生活中积累素材,从生活中发现自身点点情绪的变化,在文中写下自己的真情实感,写出属于自己的独特
【摘要】2020年春,新冠肺炎疫情爆发,学生延迟开学。为了响应“停课不停学”的号召,线上教学成为学生们居家学习的主要方式,但在各种因素的影响下,线上教学的质量和学生的学习效果还存在一定的提升空间。随着信息技术的革新与发展,教育信息化是一个必然的趋势。本文基于小学英语线上教学存在的问题,结合笔者在教育信息化上的心得和做法,将微课、手机软件、智慧白云教育大数据云平台应用到小学英语线上教学中,降低学习难
【摘要】随着计划生育实施二三十年后出现一系列的社会问题,国家调整了生育政策,开放二孩。随着二孩的来临,家庭面临着种种的问题,针对这些问题,我们在家校教育方面也推行一些应对举措。 【关键词】二孩时代;家校教育 1980年,我国开始实行计划生育政策,一对夫妻只能生育一个孩子。计划生育政策实施了二三十年后,出现了一大批独生子女,也产生了很多社会问题:生育率维持在较低水平并有下降趋势,人口老龄化问题显
【摘要】何为教育?叶圣陶先生说:“教育就是养成习惯。”可见,培养学生良好行为习惯,已成为了当今素质教育和德育教育工作中的重中之重。学生正处于小学阶段,无论是从生理还是心理方面看,都属于急剧变化、迅猛发育的重要时期。然而,这恰恰是学习文化知识、培养良好道德品质及行为习惯的关键时刻。因此,适时做好小学生行为习惯的培养工作显得十分迫切。本文主要抓住学生心理特点和行为表现,运用储蓄之法,提出围绕:“精铸细
【摘要】随着新课程改革的不断深化,学校教育越来越注重对学生学科核心素养的培养。小学数学作为最重要的基础教育教育学科之一,通过多样的课堂活动内容来实现对学生的核心素养培养,具有非常重要的现实意义。基于此,本文从兴趣培养、数学意识思维培养以及实践探索几方面对培养小学生的数学核心素养培养进行具体论述,希望本文的内容能够给相关教学工作者以一定的启发。 【关键词】核心素养;数学教学;兴趣;教师;小学生
本报综合消息 6月17日,韶关军分区司令员郑爱军,市委常委、韶关军分区政委黄星会率各级指导干部20多人到乳源八一小学调研指导工作。乳源县人民武装部部长刘仁平和县教育局相关负责人陪同调研。 郑爱军一行到校后参观了八一小学以“军品文化”为主题的特色校园文化,听取了该校负责人关于学校的办学历史、办学规模、办学特色和近年来的办学成果等情况。 郑爱军表示,八一小学能从一所几十人的村级四合院小学发展成现在
【摘要】不当性行为是智力障碍学生发展的一个重要障碍,性相关的知识、态度、行为与价值观缺乏与偏差的问题就时常发生。本文通过探讨轻度智力障碍学生的不当性行为,提出自我管理训练系列方法。案例研究表明,学生通过使用自我监控、自我教导、自我评量和自我增强策略,来增强自我管理能力,具有较好的成效。 【关键词】智障;性问题行为;自我管理训练 一、问题的提出 性是人的本能,人类对于性的欲望,并不会因其身心障
本报综合消息 2020高考刚刚落幕,2021届高三已蓄势待发,扬帆起航。为了更好地备战2021年高考,8月24日下午,广东实验中学附属天河学校(简称“省实附中”)精心筹备了“学长引路”高三学习经验交流会——2020屆优秀学长学姐回到母校,为2021届高三学弟学妹分享经验、指点迷津,鼓励他们积极进取,努力学习。 2021届高三学生按照班级分为八个会场,由班主任主持会议,分别听取了黄泽琦(高考分为6
本报综合消息 6月6日,为做好新冠肺炎疫情防控形势下广州市师生参加2020年省级科技创新类竞赛活动的引导和对接服务,广州市教育局举办了一场省级科技类竞赛参赛网络宣讲活动,全市各学校共450名科技教师参加了网络宣讲活动。 广州市教育局市管一级调研员林平出席活动并致辞,对各学校发动学生参加省级科技创新类竞赛活动进行了动员部署。活动邀请广东省教育厅发布的面向中小学生的全省性竞赛清单中10个科技创新类竞
伴随着初中英语教学改革的大潮,合作学习这一教学模式在初中英语新授课中逐渐被推广。合作学习旨在以提高学生学习积极性和参与度为目标,从而构建一个高互动性的英语课堂。近年来的实践也证明了合作学习在初中英语新授课中所起的作用,然而其在实际操作过程中仍存在一些问题,这些问题直接导致教学效果欠佳。本文将对目前合作学习在初中英语教学中的现状予以梳理,并结合实际教学案例分析其在教学中的具体应用,以探索初中英语合作