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本文从知识产权法案例教学中存在的技能训练忽视、案例碎片化等问题,探索提出了分角色推演导入法学案例教学法的一种新尝试,从典型性、新近性、体系化等遴选案例,剖析分角色推演的教学实践要点和关键环节,促进学生对知识体系的深化理解,培养法律职业的基本技能,具有实践探索和方法创新.
分角色推演在知识产权法教学中的应用创新
【摘 要】
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本文从知识产权法案例教学中存在的技能训练忽视、案例碎片化等问题,探索提出了分角色推演导入法学案例教学法的一种新尝试,从典型性、新近性、体系化等遴选案例,剖析分角色
【机 构】
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浙江工业大学法学院,浙江 杭州,310014
【出 处】
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中国科技成果
【发表日期】
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2019年8期
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