【摘 要】
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1rn余建设给局长打电话,称有件事想向局长汇报.局长询问是什么事,余建设表示没大事,汇报一点思想.局长了解余建设汇报什么思想?可以在电话里谈一谈.余建设还是希望跟局长面谈
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1rn余建设给局长打电话,称有件事想向局长汇报.局长询问是什么事,余建设表示没大事,汇报一点思想.局长了解余建设汇报什么思想?可以在电话里谈一谈.余建设还是希望跟局长面谈.局长在电话那边沉吟,说手头事情很多.余建设表示不急,等局长有空,请求给予关怀,拨冗接见.rn“再说吧.”局长挂了电话.rn请求无果.余建设自嘲:“操,汇报什么乌鸦?”rn此时此刻,局长当然清楚余建设有些什么“思想”,局长所谓“再说吧”态度比较模糊,存在多种可能.
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摘 要：大部分学校在高三年都采用“以考代练”的模式，考完之后的试卷讲评就尤为重要，直接影响总复习的教学效果。笔者在文中主要介绍如何分析试卷，使试卷讲评更富有针对性；灵活利用试题材料；多进行互动教学，调动学生的主观能动性。 关键词：试卷讲评；针对性；灵活利用材料；互动教学；二次加工 考试是教学中一个重要的评价手段，让学生找出自己知识上缺漏，改进学习方法，从而提高思维能力和解题能力。试卷讲评是执行
摘 要：在初中英语教学中实施小组合作学习，可以让学生优势互补，调动学生的积极性，使学生在学习的过程中可以发挥出自身的主观能动性，提高学生的学习效率。另外，合作学习还可以让每个学生都参与到课堂之中，减少学生走神的几率，使学生能有更多的机会去展示自己，从而能体现出学生在课堂上的主体地位，培养学生的合作精神与探究精神。 关键词：初中英语；合作学习；有效性 传统的英语教学是教师的一言堂，学生在课堂上很
摘 要：在建构主义理论的前提下，实施项目教学能极大地提升学生应用知识的能力及其自身整体素质。在项目教学中，通过项目引导教学，教师起主导作用，而学生是项目的根本。由于我国大学英语教学仍存在很多问题，采取项目教学可以有效解决现存问题，如学生语言表达能力薄弱，枯燥乏味的教学方法，团队精神匮乏等，这些问题通过项目教学中的明确项目、项目导入、分组协作、成果展示以及项目评价五个过程即可有效解决，并让学生的综合
摘 要：众所周知，英语课堂下小组合作学习是教改中的新生事物，体现了当代英语教学“以人为本”的教育教学宗旨，它鼓励学生在教师的指导下，以小组为学习单位，通过体验、实践、参与、探究等学习方式，改变对传统学习模式的认知，以学生为团体加入到英语课堂学习中。小组合作学习具有积极的推广意义，此外，其简单可操作性也有利于在中职英语课堂教学中的广泛应用。 关键词：合作学习；中职英语；教学 一、 合作学习在中职
近几年，铁路旅客列车，灭鼠和灭蟑螂已取得了突破性进展，1982年提出了旅客列车除鼠灭蟑防制技术方案。1983年提出了要使全路80℅旅客快车和60℅的旅客慢车达到灭鼠害，灭蟑螂虫害的
摘 要：随着社会的发展以及课程改革的不断进行，小学教育发生了巨大的变化，尤其是英语教育，不仅仅是在教学内容方面发生了变化，教学方式也进行了极大的优化，并且在小学英语教育中，为了极大的调动孩子学习英语的积极性和兴趣，绘本阅读就成为一种重要的教学方式，所以本文就主要对小学教育中的英语绘本教学进行了研究分析。 关键词：小学教育；英语；绘本教学；研究 一、 引言 绘本具有情节生动、主题广泛等特点，这
摘 要：非母语环境下的英语学习需要学生抓紧课堂及课后有限的时机，自信的表达。然而，对于一些性格内向胆怯、缺乏自信心的学生而言，他们如履薄冰的课堂表现，始终伴随着焦虑、抑郁的情绪感受。被提问和批评引起的焦虑，使其形成了对英语厌恶的条件发射，一上英语课就紧张和回避。针对这些现象，笔者以“剥洋葱”法缓解不良情绪理论为基础，以创设轻松课堂、树立学生信心、精致课堂预案，增进师生交流、改变评价机制等方式努力为