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现代信息技术的发展推动了教育领域的革新.在丰富的教学资源中,老师很难保证学生可以完成固定的学习任务,也不能确保学生能够找到自己学习中的薄弱环节,由此可见,传统的教学诊断模式不能适应学生的学习需求,需要老师创新学习诊断方法,利用知识图谱找到二年级小学生数学学习中存在的问题,并且为其提供有益的指导.