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以美国弗吉利亚大学心理学教授丹尼尔·T·威林厄姆提出思考记忆的模型为指导,探索在生物重要概念教学中如何让学生有效思考、如何让学生掌握概念、内化概念的举措。
记忆模型对初中生物重要概念教学的启示
【摘 要】
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以美国弗吉利亚大学心理学教授丹尼尔·T·威林厄姆提出思考记忆的模型为指导,探索在生物重要概念教学中如何让学生有效思考、如何让学生掌握概念、内化概念的举措。
【机 构】
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南京师范大学第二附属初级中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2015年8期
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