数学解题，应追求合理的解法，而合理的解法应当是自然简单的，或者说数学解题应该追求顺其自然，追求简洁，明快，抓住问题的本质，学生要从已有的认知能力角度去思考并解决问题，这才是数学学习的宗旨所在.尽管有的数学问题的解答,给人启迪,耐人寻味,引人入胜,颇有创意，但解答过程曲折迂回,过度繁琐,不够自然.当然,我们换一个角度看,也许是件好事,它能引起读者的思考,去研究更简单,更自然的解题方法,因为这是我们共
摘 要：新课标教材的使用是初中语文改革的重大成就。新课标教学倡导建立和谐课堂进行教学，这个和谐课堂的建立就是摆在老师们面前的一个大难题。和谐课堂，就是老师和学生之间建立一種平等的学习关系，在这个基础上构建出一个互动性强、思维活跃、自主学习的教学课堂，和谐融入初中语文课堂教学之中。本文就此课题作者探讨一下自己的一些认识。 关键词：初中语文；和谐课堂；构建 国家和父母以及学校都非常重视孩子的教育问
艺术源于生活，精彩的文章源于生活，初中作文也不例外。这里所谓的“生活”，并不是指抽象的概念，而是指具体的、实际的、能够为人所真切感受得到的客观存在。在生活中，我们无时无刻不被这些具体的事物和事件包围，一支舞蹈、一道菜肴、一封家书、一个拥抱都是我们生活中不可缺少的。然而，初中生尽管活在真实的生活里，但是却不能将其精彩地描绘出来，这是当前初中写作教学的一个难点。因此，初中语文教师在指导作文方面务必要下
2012年12月中央经济会议正式提出,将生态文明理念和原则全面融入城市化建设全过程,走集约、智能、绿色、低碳的新型城市化道路,强调城市发展要实现人口、经济、资源和环境相
数学教学的根本目的是发展学生的数学思维能力.而例、习题变式教学是数学教师在课堂上常用手段，也是一种行之有效的教学方法.通过变式训练，可以展现知识发生、发展、形成的完整认知过程.为学生提供一个求异、思变的空间，让学生把学到的概念、公式、定理、法则灵活应用到各种情景中去，既能培养学生灵活善变的思维品质，又能提高学生研究、探索问题的能力，积累有效地数学解题活动经验.课本例习题是经过专家精心遴选，反复斟酌
“情”能补拙是教育的一种精神、一种境界，一种教育修养。情是学生成绩提高的增长点，情是教师素养最高境界的体现，情是我们教育工作最坚实的后盾。在大力倡导公平教育的今天，如何引导学生身心健康和谐的发展，尤其是如何使“学困生”在接受数学新知的同时也享受到知识的阳光和学习的快乐，是我们面临的最重要的挑战。 从我校使用的数学教材看，心理素质教育伴随着每个章节、每个课时，甚至于各个练习之中。教材中的“试一试”
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高中数学课本中的的函数知识点一直都是作为一个十分关键的学习模块而存在,也正是因为其自身内容的重要性与复杂性,让许多学生在学习的时候都遇到了或多或少的困难.本文就立