【摘 要】
：
为了贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神,2014年中华人民共和国教育部提出“现代学徒制”人才培养模式,各高职院校积极开展推进现代学徒制.在开展实践过程中,
【机 构】
：
浙江长征职业技术学院,浙江 杭州 310023
论文部分内容阅读
为了贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神,2014年中华人民共和国教育部提出“现代学徒制”人才培养模式,各高职院校积极开展推进现代学徒制.在开展实践过程中,进一步深化校企合作,培育出一批高素质技能型人才,也面临一系列问题.本文旨在通过对本校现代学徒制实施过程的分析,与各类高校现代学徒制的成果分析,探讨高职院校开展现代学徒制所存在问题,例如学徒班建立管理问题、学生学业工作平衡问题等,为进一步推进高职院校现代学徒制的发展提出可参考的建议.
其他文献
随着时代发展,我国高等教育坚持立德树人中心环节,努力实现全程育人,全方位育人.大学英语作为大学一门必修课也应顺应时代发展,不仅要培养学生英语应用能力,增强跨文化交际意
高职院校在开展美术教学活动过程中,手工特色课程具有重要的教育功能,不仅能提升学生教学能力和专业素养,也有利于培养该专业学生动手能力和创作能力.如何进一步提升高职美术
室内设计是高职室内设计专业的一门专业必修课程,同时也是建筑环境设计类高校的重点学科,其教学内容融合了美术基础、色彩造型、构图工艺等方面的内容,是一门艺术性较强的专
在初中地理教学中,深度学习是发展学生地理学科核心素养的基石.深度学习培养能更好地提高学生自我学习的能力,不断扩宽学生的地理学习视野.图式教学就是深度学习培养的首要选
随着新时期的课程不断改革,教育部对高等院校提出更高的要求,各校对于教育的要求也在不断地提升.就针对高等院校来讲,对学生的综合素质进行培养已经成为当前我们国家高等学校
“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人,该理念的提出为职业院校学生培养工作指明了新方向,围绕立德树人根本任务,职业学校通过全员育人、全程育人、全方位育人,把学
为了培养学生良好的写字习惯,完成有效的书法教学,不断改进书法教学策略,教学中充分调动学生的积极性,让学生在书法学习中感到快乐,提高学生写字的兴趣,同时教师不断完善自己
随着我国教育现代化高质量发展,更关注对学生核心素养的培养.鉴于小学英语教学既有奠基作用,又是很多孩子开展系统性英语学习的初级阶段,将影响他们思维能力、认知意识与学习
创新性实践教学改革是以学生为主体,在指导教师的指导下,以问题为中心,构建“项目团队自主设计——专业教师指导论证——项目分组实施——多形式考核”的创新型实践教学模式,
历史教科书的主要作用是为学生提供学习范例,促进学生学习方式的转变,帮助学生形成正确的价值观.但现在的历史教科书存在内容抽象,不易理解;客观事实少,结论多,不利于探究式