【摘 要】
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新课程中“双主体评价”是与学生积极互动,共同发展的过程,也是实现评价主体的过程。体现了学生的综合素质发展,主导发展和可持续发展,突出学生学习的主体性地位。唤醒教师主
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新课程中“双主体评价”是与学生积极互动,共同发展的过程,也是实现评价主体的过程。体现了学生的综合素质发展,主导发展和可持续发展,突出学生学习的主体性地位。唤醒教师主体意识,教学的质量和效率才能切实得到提高。
In the new curriculum “dual subject evaluation ” is the process of positive interaction and common development with students, but also the process of achieving the subject of evaluation. Embodies the overall quality of student development, leading the development and sustainable development, highlighting the subjective position of student learning. To awaken the main body of teachers, teaching quality and efficiency can be effectively improved.
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