【摘 要】
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高中化学课堂为了给学生创设暴露思维过程的情境,使他们大胆地想、充分的问、多方位的交流,所以教师要在教学活动中从一个知识的传播者自觉转变为与学生一起发现问题、探讨问
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高中化学课堂为了给学生创设暴露思维过程的情境,使他们大胆地想、充分的问、多方位的交流,所以教师要在教学活动中从一个知识的传播者自觉转变为与学生一起发现问题、探讨问题、解决问题的组织者、引导者、合作者.还有教师要科学地、系统地、合理地组织化学教学,正确认识学生的的知识基础和能力层次,采用良好地教学方法,重视学生地观察,实验,思维等实践活动,实现知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观的三维一体的课堂教学.rn一、对教学技能的反思 rn其一,讲授正确,语言规范简练.良好的语言功底对一名一线教师非常重要.物理学是有着严密逻辑性的学科,首先不能讲错,推导流畅,过度自然.其次,语言(普通话)要规范简练,表达清晰,语气抑扬顿挫,充满热情和感染力,能“抓住”学生的注意力.
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