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信息加工论的代表人物心理学家加涅认为学习是认知结构形成、重组和使用的过程,认知过程即信息加工过程包括直觉、复述和有意义编码渐次提高的过程。其中,编码是最主要的加工程序。语言的学习也是一个认知建构的过程,高中英语教师了解编码的作用和方法,形成合理的教学策略并将之运用到高中英语教学中,有利于提高英语教学水平。