【摘 要】
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新学期开学第二周，3月9日周一早上，高一年级主任梁老师就和我反映了这样一个情况，看我是否能够提供一些帮助：高一级文理分班后的第四天，有两位女生丁静、卢丽（化名）找到班主任强烈要
【基金项目】
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本研究为广东省中小学（中职学校）心理健康教育课题、韶关市教育科研课题和2015年度广东省德育创新项目的部分成果,课题编号为GDXLJY13052、sgjky13022、2015DYYB344.
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新学期开学第二周，3月9日周一早上，高一年级主任梁老师就和我反映了这样一个情况，看我是否能够提供一些帮助：高一级文理分班后的第四天，有两位女生丁静、卢丽（化名）找到班主任强烈要求换班（由A类班换至B类班），家长、班主任、科任老师、年级主任做了很多沟通劝解工作，都无济于事。以往只有想尽办法换到A类班的学生，从未出现过由A类班换至B类班的情况，让老师更觉得不解的是，两位女生文理不同班，为何会同时找到班主任要求换班，且态度异常坚决？
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