探究性的学习在政治教学上的应用

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思想品德教师应当切实树立“以学生发展为本”的教学观,真正从“以教师的教为中心”转向“以学生的学为中心”.从注重学生的外在变化转向注重学生的内在发展;从强调学生学习的结果转向强调学生学习的过程;从单纯教师的教转向师生共同活动且以学生探究为主的学;从封闭的教学组织形式转向开放的教学组织形式.如:在进行教学设计时,根据初中学生的实际情况,要将知识与能力方面的目标进行简化,从而培养学生的资料搜集能力、材料解析能力和分析概括问题的能力等;将过程与方法的目标重点放在如何进行问题探究方面;而将情感态度与价值观方面的目标则定位于从此堂课的学习中,使学生能够拓展知识,提高能力.
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