【摘 要】
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本文在分析有效课堂提问的概念和特征后,从知识回顾型问题的提出、新知部分问题的提出、典例分析中问题的提出、课堂小结中问题的提出四个方面,浅析了高中数学课堂有效提问的
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本文在分析有效课堂提问的概念和特征后,从知识回顾型问题的提出、新知部分问题的提出、典例分析中问题的提出、课堂小结中问题的提出四个方面,浅析了高中数学课堂有效提问的相关技巧。
After analyzing the concept and characteristics of effective classroom questioning, this paper analyzes the problems of the proposed model, such as the problem of knowledge review, the problem of new knowledge, the question of typical example analysis and the problems raised in the classroom summary, Tips for effective questioning.
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