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新课程提出了“知识与技能、过程与方法和情感与价值观”三个维度的学习目标，从而达到知识获得、思维方式、人格健全的协同，实现了促进人的发展目标上的融合。本文就从语文阅读教学中来探讨学生表达能力的培养，具体从语文阅读的主体，阅读的视角以及阅读的手段，习惯这四个方面来分析。本文尝试在提倡创新教育的今天，从理论到实践上为语文阅读教学提供一个具有创新精神的多元解读视角，从而在阅读教学领域将语文素质教育落到实处，以求提高学生的语文表达能力。