【摘 要】
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【摘 要】本文是一项基于语料库，关于英语对话成功插话的性别研究。数据显示，成功插话中，相比男性，女性并无使用更多的策略。成功插话策略的选择与性别无关。 【关键词】语料库 性别差异 成功插话 1 引入 根据Sacks等学者（1974），交谈者在对话当中轮流与对方交谈，使得对话得以顺利进行。然而，在对话当中，仍会出现交谈者们同时说话，即同步话语（simultaneous speech）的情况。其
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【摘 要】本文是一项基于语料库，关于英语对话成功插话的性别研究。数据显示，成功插话中，相比男性，女性并无使用更多的策略。成功插话策略的选择与性别无关。
【关键词】语料库 性别差异 成功插话
1 引入
根据Sacks等学者（1974），交谈者在对话当中轮流与对方交谈，使得对话得以顺利进行。然而，在对话当中，仍会出现交谈者们同时说话，即同步话语（simultaneous speech）的情况。其中，插话（tun bidding）是研究此类同步话语的一个重要概念。插话指的是在一个交谈者表达完自己的意见前，另一位交谈者通过抢夺话轮的方式打断前一交谈者的表达。如果打断者可以成功抢夺话轮，开始己方的表达，则为成功的插话（successful trun bidding），否则则为非成功插话（unsuccessful turn bidding）。
本文是一项结合性别研究的会话分析研究，尝试探讨性别差异与成功插话之间的关系。与以往基于研究者主观选择的小范围数据的研究不同，本文的研究基于语料库大量的自然真实发生的数据，并通过T值以及卡方检验获得本文结论。
2 文献综述
以往的研究者往往从话轮、反馈、话轮转换规则、话轮转换的信号、话轮结束以及话轮保持等方面进行话轮的研究（黄衍：1987，黄衍
其他文献
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【摘 要】对话教学是对话的时代精神在教育领域的回应，是师生在真正民主、平等、尊重、信任、宽容和爱的氛围中，以言语、理解、反思等互动方式在经验共享中创生知识和教学意义的教学形式，具有丰富的沟通、互动、交往的内涵。[1]恰当使用非言语手段辅助教学语言，有利于实现对话教学的最理想状态。然而在实际的对话教学中，非言语交流的缺失使得 对话教学流于形式，需要从理论和实践层面进行解读和建构。 【关键词】对话教
【摘 要】英语作为国际性的语言，在日常生活中越来越有广泛的应用。而初中英语作为夯实英语基础并培养学生英语高级水准的过渡阶段，更显重要。文章对我国现阶段的初中英语语音教学情况进行分析，找到存在的问题并考虑合理的改进建议，以期能够给初中英语教学工作带来更大的提升。 【关键词】初中 英语 语音 我国对于开展英语教学还是比较重视的，尤其是近年来英语在民众日常生活中的应用日益广泛，更推动了人们学习英语的
在教与学中，学生的主导地位体现得还不够；学校在选课选教师选上课时间的自由度不够；目前的模式还不足以适应学生各自的特点而因材施教，难以充分发挥其兴趣特长，从而导致了学生学习
用免疫印迹检测光敏核不育水稻（农垦58S）和对照品种（农垦58）黄化苗中光敏色素A（PhyA）。结果表明，燕麦PhyA的多克隆抗体可以专一性地检测水稻黄化苗粗提液中约120kD多肽。该肽对内源
【摘 要】任何语言的教与学都与它所属的文化相关。英语教学不能脱离英语国家的文化背景，一味地向学生传授语言知识。本文旨在强调文化教学在大学英语教学中的重要性，并提出融文化于大学英语教学的策略。 【关键词】大学英语教学 文化教学 策略 引言 当今，国际交往日益频繁，克服文化差异造成的交际障碍已成为全世界面临的问题。在英语教学中培养学生的跨文化交际能力已成为现代英语教学的重要目的之一。长期以来，在
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