老师拖堂是常事，且各有各的拖堂高招。这些高招风格各异，个人特点鲜明。好，下面就听听我对这几年来拖堂经历的总结吧。
　　语文老师“再来一遍”
　　“这节课就上到这里，但是……”语文老师加重了语气，“下课之前，请大家再把这首诗齐读一遍！”老師抓紧这最后的两分钟。
　　由于马上就要打下课铃了，所以同学们情绪异常亢奋，慷慨淋漓地“吼”完诗就准备拍屁股走人。而老师却不着急：“诗，有优美的韵律。读诗，要有感情，有节奏。这本来是一首充满柔情的诗歌，你们却把它读得如此慷慨激昂……”说罢，老师示范了一句：“……要这样读，大家再来一遍！”“唉……”同学们只好无精打采地乖乖读了一遍，这回再也没有刚才那激情啦！没法子，谁也不想“再来一遍”啊！
　　思品老师“有备无患”
　　“丁零零！”下课铃声响起。“大家不急，这是一道非常重要的题，考试出现的概率特别大。去年及前年期末考试都考到了，大家听我分析完好吗？俗话说：有备无患嘛！”思品老师的目光似乎是在征得我们的同意。“好！”我们齐声高呼，继而纷纷支起了耳朵，谁不希望得高分呢？老师这句话不咸不淡，可全都说到了我们心坎里。为这“有备无患”的几分，晚下几分钟课，我们都认了！
　　数学老师“考得不好”
　　随着下课铃的响起，我们的心飞向了窗外的宽阔操场，而数学老师一声怒吼又把我们的心思拉了回来：“这么简单的题你们都不会做，难怪你们考不好！继续做，做不对就别想下课。”
　　同学们把焦点聚集在黑板前那几个手足无措的同学身上：战友们，加油啊！你们浪费的可不只是你们自己的时间啊！
　　其实话说回来，虽然拖堂耽误了我们的休息时间，可想想“时间就是金钱”这句俗话，想想老师们牺牲自己的时间来指导我们，我们确实应该在不满后加些感动和理解。就冲着老师们精心准备的理由，我们也该好好配合，多听几分钟，你说是不是？
　　（指导老师：廖 斌）