【摘 要】
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湖南省质量和标准化研究院是湖南省质量技术监督局直属公益一类事业单位,负责开展质量、标准化研究及技术服务,承担统一社会信用代码、全省法人单位基础数据库、WTO/TBT通报
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湖南省质量和标准化研究院是湖南省质量技术监督局直属公益一类事业单位,负责开展质量、标准化研究及技术服务,承担统一社会信用代码、全省法人单位基础数据库、WTO/TBT通报咨询工作,开展商品条码管理、服务、检验与应用研究,标准信息及相关资源的采集、整理、研究和应用服务工作。近年来,院党委围绕省局党组提出的“提升大质量、助推大产业、服务大市场”的工作要求和“转变、规矩、制度、干事”的八字方针,紧贴“转型发展、质量提升、标准引领、数字融
Hunan Institute of Quality and Standardization is a public institution directly under the Hunan Provincial Quality and Technical Supervision Bureau. It is responsible for quality and standardization research and technical services, undertaking a unified social credit code, basic database of legal person units in the province, WTO / TBT advisory work , To carry out product bar code management, service, inspection and application of research, standard information and related resources collection, collation, research and application services. In recent years, the hospital party committee around the Provincial Party Committee proposed ”to enhance the quality, boost large industries, serve the market “ work requirements and ”change, rules, systems, " Transformational Development, Quality Improvement, Standard Lead, Digital Melting
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【摘要】 初中英语教学目标是提高学生的英语听说读写能力，提高学生的英语综合运用能力。学生要想提高英语综合素质，听、说的训练很重要，要提高学生的英语听、说能力，就要首先培养学生的听、说的习惯，为学生创造能够听英语和说英语的机会，要结合课堂教学和课后的练习，增强学生听、说英语的信心，从而提高英语教学效果。 【关键词】 提高 初中英语 听说 教学效果 听说是人们之间互相交流最重要的方式，在
【摘要】 十多年的教学生涯，积累了点点滴滴的教学经验，总结了提高初中英语听说能力的方法：养成英语思维的听说习惯，坚持课前几分钟练习，创设英语寝室、班级、校园文化，尽量用英语组织教学，了解学生，发挥一切可利用资源和开展丰富的英语课外活动等。多听多说是提高英语听说能力的根本途径。 【关键词】 英语听说 方法 一、入门阶段的英语教学是培养学生英语思维的重要前提。 良好的开端成功了一半。
和方圆相识是缘于几年前观赏景德镇美术馆的一个展览。在众多的瓷画作品里,他的作品一下子吸引了我,使我的脚步无法挪开。那充满生命力的构图,那丰富绚丽的色彩,那纯净雅逸的
以忠诚书写责任,党徽在岗位闪光;用匠心创造价值,平凡在一线感动。新风一开,万木春来,我是党员我带头,安全确认当为先。在太阳的辉映下,每一颗水珠都会闪现出五颜六色的光芒;
2016年4月27日,福建全省党史研究室主任会议在福州召开,会议深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,传达学习中央有关领导同志重要讲话精神,全国党史研究室主任会议精神
[目的]: 观察针刺胃肠募穴对肥胖人鼠体重、外周血中甘油三酷(TG)、胆固醇(CH)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-CH)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-CH)水平的影响及肥胖模型大鼠下丘
【摘要】 高中英语阅读教学是高中英语教育的重点，是学生英语学习的关键部分。当前，我国新课程标准对高中英语教学提出了新的要求，更注重学生综合能力的培养。然而，在现实中我国高中英语阅读教学却存在诸多问题，制约着新课程标准的实施，如教师缺乏相应的阅读教学理论知识，缺乏语篇分析的意识以及缺乏对课文背景知识的介绍等，而学生英语阅读量少，词汇匮乏，严重影响着高中生英语阅读能力的提升。本文从新课程标准对英语教学
【摘要】 本文提出了我国高中英语教学中存在的一些问题，分析了问题存在的原因，并结合自身的教学经验，就如何更好地在高中英语教学中确立学生的主体地位提出了一些看法和具体措施。 【关键词】 主体地位 教学结构 情景教学 教学目的 一、高中英语教学现状 目前我国高中英语教学主要仍是以传统的、以教师为中心的教学形式为主体。导致这种现状的主要原因如下： （1）班级人数偏多制约了课堂教学
自上高中以来，我们发现许多高中生的英语成绩并不是很理想，有的同学认为英语课本是一本"天书"，学也学不懂，这可能是学习英语的方法不对而导致的，然而英语又是高考中必考的科目，是我们每一个人的命脉。作为学生，我们有责任和义务去学好它，提高它。因此，我们有必要去了解关于英语的学习方法。 一、明确目标，培养学习兴趣 目标是学习的驱动力，兴趣是搞好学习的前提。树立自信心，形成有效的学习策略，养成良好的
【摘要】 如今，初中生的学习负担越来越重，尤其是英语学科，一直是困扰学生的"麻烦学科"。据调查，在学生的学习时间中，至少有一半是用于英语学科中。而在升学率的重压之下，为什么英语学科还总是成为众多中学生跨入高中或重点高中的一道屏障。作为英语教师，我们不得不思考，如何提高英语教学的课堂效率，让学生达到"减负增效"的效果呢？笔者根据多年的教学实践以及钻研大量的英语教学理论文献，认为，应从以下几方面入手：