论文部分内容阅读
中小学语文教学的衔接一直是个难题,长期以来,甚至出现了较为严重的脱节现象.许多学生跨入初中后感到非常不适应,总觉得自己的语文学不好,对语文学习产生了严重的抵触甚至是厌恶情绪.我将以《背影》为例,针对调查对象所提出的问题,分别从教材、教法、教学三方面对中小学语文教学的脱节现象进行剖析,并提出相应的解决措施.