文言文的问题设置与现代文相比，既有相同之处，也存在不小的差异。教会孩子阅读后，怎么向自己提问，并逐渐培养他们形成乐于思考、善于思考的习惯，才能让孩子们从茫茫文章题海中解脱出来。因为，思考方向对了，回答不会差到哪里去。
　　无论什么类型的文章，问题的设置都有异曲同工之处，而同类问题的解答思路也大同小异。与其盲目地读文章、做题，不如静下心来细细品味答案的思路，将自己的答题思路与之对比，找出差异，填补思路的盲点，才能进步。
　　【范文练兵】
　　陶母责子
　　陶侃，东晋之大将军也。于国为栋梁，于民若父母，世人重之。其少时为鱼梁吏，尝以一坩鲊饷母。母曰：“此何来？“使者曰：“官府所有。”母封鲊付吏，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非惟不益，乃增吾忧也。”
　　翻译：
　　陶侃青年时代做管理河道及渔业的官吏，曾经（派官府里的差役）把一坛干鱼送给母亲。母亲问：“这干鱼是怎么来的？”差役回答：“这是官府的东西。”陶侃的母亲将送来的干鱼封好交还给差役并且回信，责备陶侃：“你身为官吏（本应清正廉洁），却用公物（作为礼品）赠送给我，（这样做）不仅没有好处，反而增加我的忧愁。”
　　【家庭辅导提示】
　　现在的阅读题的设置很多都是开放性的，例如“谈谈你的感受”，这类题目表面看似没有标准答法，卷子发现来后你才发现有人得了满分，有人只得了一半的分数。记住，“谈感受”一定要分为两点作答：先结合文意谈人物，再结合生活谈自己。这就是答题思路的总结，自己摸索摸索吧。