渗透“研究性学习”指导 促进学科课堂教学改革

来源 :辽宁师范大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xmzhkj
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"研究性学习"是指学生在教师的指导下,从学习生活中选择并确定研究专题,用类似于科学研究的方法,主动地获取知识、应用知识以及解决问题的学习活动.我们将"研究性学习"这种新的学习方式和现代教育理念有机地渗透、扩展至学科课堂之中,从新的层面和高度促进学科课堂教学的改革,更好地落实以创新教育为核心的素质教育.
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