【摘 要】
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华东师大《数学教学》“数学问题”栏目的814题、815题的解答构造巧妙(见《数学教学》2011年第2期),让人看后觉得其解法可望而不可及,但稍加思考易知两题的解法较繁且思路不
【机 构】
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四川省绵阳东辰学校高二(8)班,四川省绵阳东辰学校,
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华东师大《数学教学》“数学问题”栏目的814题、815题的解答构造巧妙(见《数学教学》2011年第2期),让人看后觉得其解法可望而不可及,但稍加思考易知两题的解法较繁且思路不自然.下面给出这两道题的简单易想的解法,为方便说明问
East China Normal University, “Mathematics Teaching” “Mathematical Problems ” section of the 814 questions, 815 questions structured ingenious (see “Mathematics Teaching” 2011 the second period), people think it can be seen after the solution is out of reach, But a little more difficult to understand the solution to the two problems more complicated thinking is not natural. The following gives a simple easy to think of these two problems solution, for the convenience of that
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