【摘 要】
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新型冠状病毒疫情下,学生无法返校开展课堂授课,教学方式转变为利用网络进行线上学习.本文总结疫情期间医学网络教学的现状和成果,并从平台,教师,学生三个角度,总结出精品化
【机 构】
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南方医科大学(顺德校区),广东 佛山 528300;南方医科大学(校本部),广东 广州 510515
【出 处】
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世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
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新型冠状病毒疫情下,学生无法返校开展课堂授课,教学方式转变为利用网络进行线上学习.本文总结疫情期间医学网络教学的现状和成果,并从平台,教师,学生三个角度,总结出精品化、均衡化平台资源教学,类“课堂授课+小班化讨论”型教学和学生寻找内需三个建议来提高网络医学教学质量.网络教学作为一种新型的教学模式,在理论知识传授方面优于传统课堂授课,但是由于它与实践学习的剥离,需要通过不断改进,才能为我国医疗卫生事业的人才培养做出贡献.
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