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小学语文教师在教学生识字的时候,必须促使学生理解汉字的含义,帮助他们掌握汉字.为此,可以使用“字理识字”的教学方式.因为汉字属于表意文字,其并非单纯表示语音,还具备一定的象征含义.所以在教学中,教师需要明确文字所蕴含的情感以及所表达的事实,从而提高教学的效率.对此进行了分析,具体如下.
小学语文“字理识字”法的教学研究
【摘 要】
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小学语文教师在教学生识字的时候,必须促使学生理解汉字的含义,帮助他们掌握汉字.为此,可以使用“字理识字”的教学方式.因为汉字属于表意文字,其并非单纯表示语音,还具备一
【机 构】
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贵州省毕节市七星关区杨家湾镇周驿小学,贵州 毕节,551700
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年22期
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