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受应试观念的影响, 小学数学教学过于依赖教材,课堂缺少灵活地变动,不能引发学生的创造意识. 教师过于关注学生的考分, 将数学教学与学生的现实生活分割开来,导致学生难以理解抽象的知识,教师只有将生活化的元素融入到数学之中,实现数学与生活的互动. 让学生从数学实践中获得丰富的知识, 能调动学生的数学思维,让他们对数学教学产生浓厚的兴趣.