【摘 要】
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【摘 要】本文利用情绪智力的相关理论，鼓励英语教师提高情商，以趣激情，以情促智，使学生在高中英语阅读课上接近或达到情绪智力的最高境界，即“涌流”状态，寓教于乐，在宽松愉悦的氛围中提高阅读等综合能力，从而构建相对比较高效的高中英语阅读课堂。 【关键词】情绪智力 高中英语阅 情绪智力（Emotional Intelligence），即情商，简称EQ。美国“情商之父”丹尼尔·戈尔曼认为情绪智力包括：
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【摘 要】本文利用情绪智力的相关理论，鼓励英语教师提高情商，以趣激情，以情促智，使学生在高中英语阅读课上接近或达到情绪智力的最高境界，即“涌流”状态，寓教于乐，在宽松愉悦的氛围中提高阅读等综合能力，从而构建相对比较高效的高中英语阅读课堂。
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