【摘 要】
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目的:探究客观结构化培训模式在专科护士临床技能培训考核中的应用效果.方法:选取工作满5年的40例临床护士作为研究对象,随机分为两个小组,其中对照组20例为接受传统考核模式
【机 构】
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新疆医科大学第三临床医学院(附属肿瘤医院) 830011
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目的:探究客观结构化培训模式在专科护士临床技能培训考核中的应用效果.方法:选取工作满5年的40例临床护士作为研究对象,随机分为两个小组,其中对照组20例为接受传统考核模式临床护士,观察组20例为接受客观结构化培训模式的临床护士.对比分析两组临床护士的发现问题及解决问题的能力.结果:实施前,观察组与对照组的发现问题、解决问题能力差异不大(P>0.05),实施客观结构化培训模式后,观察组临床护士的发现问题能力评分、应对能力评分优于对照组,具有统计学意义(P<0.05).结论:在临床护士中应用客观结构化培训模式,可以显著提升临床年轻护士发现问题、解决问题的能力,并且有助于提升临床护士之间的竞争及督促,彼此帮助,改善临床护士的应对能力,提升护理质量,促进我院临床实践技能培训的科学化、规范化和标准化.
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