【摘 要】
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<正> 1.前 言 战后五十年是日本一个迅猛发展的时代。我们的社会,在文化领域的各个方面,包括教育,需重新进行评估。尽管由日本全国珠算教育连盟提出的创新教育方针,促进了珠
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<正> 1.前 言 战后五十年是日本一个迅猛发展的时代。我们的社会,在文化领域的各个方面,包括教育,需重新进行评估。尽管由日本全国珠算教育连盟提出的创新教育方针,促进了珠算教育,且对日本经济的发展做出很大的贡献,但在今天高度先进的现代化社会中,工业结构的变化,导致对珠算实际运用价值提出了质疑。同样,在学校,在教育学术能力及授课方面现存的概念也需
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