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当代社会，高校教师公共性日渐消解，职业学者社会身份日益突出。其首属特征——职业性，决定了其利益诉求的首要地位及合法性；而其权力与人际关系的疏离性特点很大程度上导致其资源的稀缺性以及利益获取渠道的局限性；而其社会现实的批判性特点则往往招致权力系统的非制度性的隐性排斥。地方高校教师人力资源开发应加强“以文化资本与经济资本的相互转化，增加教师经济资本存量，提高工作忠诚度”、“完善资源与机会配置制度，营造和谐的组织与人际环境”、“创设自由表达机制，鼓励多元化思考”的组织与制度安排。