【摘 要】
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新一轮课程改革提出并强调了人文精神对各个学科的渗透,这是我们教育思想一次伟大的解放,它的现实意义远远超出了教育本身。语文既是基础学科,也是人文学科,在中学语文教学中
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新一轮课程改革提出并强调了人文精神对各个学科的渗透,这是我们教育思想一次伟大的解放,它的现实意义远远超出了教育本身。语文既是基础学科,也是人文学科,在中学语文教学中渗透人文精神十分必要。试从以下四个方面探讨如何在中学语文教学中渗透人文精神,以促进语文课堂教学魅力的形成。
The new round of curriculum reform put forward and emphasized the penetration of humanistic spirit into various disciplines. This is a great emancipation of our educational thinking and its practical significance goes far beyond education itself. Language is both a basic discipline and a humanistic discipline. It is necessary to penetrate the humanistic spirit in the Chinese teaching of middle school. Trying to explore how to infiltrate the humanism in middle school Chinese teaching from the following four aspects in order to promote the formation of Chinese classroom teaching charm.
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
近年来,西疏乡积极调整农业产业结构,引导农民大力发展桑蚕业生产,走出了一条富民强乡之路.截止到目前,全乡新发展桑园面积200多公顷,,总面积达到350公顷,全年养蚕12000张,产
蔬菜是一种生长期短、茬口多的作物,其生产采收旺季,正是病虫害发生盛期,农民多用化学农药防治病虫害,造成了蔬菜的农药残留问题。农药残留不但影响人们的身体健康。还直接
当前乳腺癌诊断主要依赖影象学检查,近年来影像学技术发展迅速,乳腺的影像学普查对于早期发现病灶,使患者得到早期治疗,意义重大.但是一些患者经乳腺钼靶摄影后,并不能显现明
作为我国执行救济制度中程序性救济的一般性规定,执行行为异议同样适用于参与分配程序,是各债权人和被执行人寻求程序性救济的方式。执行行为异议有利于强化对执行行为的监督,目的是“以权利制约权力”,促进程序公正的实现。但是民事执行分配方案异议制度在立法上的确立,于我国民事执行立法上来说是一个重大突破和进步,不但给予了当事人更为周延的权利救济渠道,在执行程序中落实了“以权利制衡权力”这一现代司法理念,还有利
证明责任减轻是证明责任制度的必要配套措施,是在肯定证明责任分配作为“民事诉讼的脊梁”的框架下对证明评价与自由心证的用尽,是实质标准补充适用于形式标准的重要载体。在缺乏法律规制的情况下,我们也要防止借“公正”之名滥用法官自由裁量权,尽可能地实现实体公正与程序安定的有机统一。 一、证明责任减轻在诉讼法上的价值 首先,适用证明责任减轻可以降低事实拟制错误的风险。证明责任制度建立的理论基础是诉讼上证明
摘 要:所谓多重赔偿,是指赔偿权利人就同一损害事实,基于不同的法律关系,分别向不同的赔偿义务人主张权利的情形。如何解决此类多重赔偿问题,一直以来是学界与实务界关注的热点问题之一,下面笔者将结合司法实践中法官多承办机动车交通事故责任纠纷案件判决中的表述,就机动车交通事故责任纠纷案件中常见的两类多重赔偿问题应当如何处理谈一点粗浅之见,供各位参考: 关键词:保险人;投保人;责任纠纷 一、如机动车交通
摘 要:案件事实真伪不明时,法官应当根据民诉法解释第九十一条确立的形式标准分配证明责任进而作出判决。但也有法官基于个案公正性与妥当性的需要避用形式标准而适用实质标准,并通过证明责任减轻来实现。证明责任减轻是通过证明规则与事实认定规则的功能,对难以证明的事项减轻当事人的证明难度,来尽可能压缩真伪不明的空间,从而减少证明责任裁判运用的法律技术。本文主要研究证明过程中的证明责任减轻,不包括有明确法律依据
【摘要】高校与企业合作共同建设实践教学基地,是现如今高校为学生提供实际训练的重要场所,也是培养技术型人才的最佳选择与有效方式。文章针对地方高校中市场营销专业的实践教学现状,向国外高校与企业联合教学形式借鉴成功经验,并根据我国实际教学情况,以培养学生的实践能力与专业素质为出发点,目的是为了培养具有创新精神的多元化人才。为了实现这一目标,文章从教学条件、教学目标、教学组织、教学内容、教学考评等五方面总