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多件事情密集爆发，让我意识到自己没有真正去了解小邱。第二天，我先是找原先的班主任了解情况：小邱生活在一个单亲家庭，爸爸妈妈没有领结婚证就生下小邱和哥哥，妈妈在小邱读一年级的时候就离开了他。
曾经在网络中盛传一幅开学前后教师的对比照，很多老师都表示认同。图片创作源于老师们面对层出不穷的学生问题，忙于应付，使得自己一直处于处理突发事件之中，看不出一丝幸福感。那么，教师行业就没有幸福吗？答案是否定的，教师的幸福其实埋藏在学生的转变中。
还记得接手班级的最初一个月，我从一开始的“严师”迅速地转为他们眼中的“女王”、“偶像”……而这些美丽的称呼，始创于一位名为小邱的学生。
在开学第一天，小邱就让我领教了他在班上的震慑力。一句：“老师来了！”全班都像见了贼一样，战战兢兢，让我不得不对这个皮肤黝黑的胖小子另眼相看。接下来每次的语文课，他都是班上最积极发言的一个，在他的带动下，班级学生上课也越发活跃，我在全班同学面前给予他很高的评价，想必将来他定是我的得力助手。
然而，好景不长，不到五天，就接到班级小玉的妈妈的投诉，事因小邱故意把小玉的拉杆书包坐坏。当时，我就单纯地想小男孩调皮是很正常的事情。第二天早上，我将小邱带到操场上询问事由，他也不狡辩，承认错误的态度诚恳，他信誓旦旦地向我保证不会有下次。
我以为这只是一个个案。没想到，晚上6点左右，家长微信群像炸开了锅。原来小敏的爸爸在群里发了他女儿手被刮伤的照片，那手共有4道不小的红肿的条痕，“凶手”直指小邱。消息一出，群里的家长纷纷加入投诉队伍，小邱从一年级至今的所有“罪行”都被罗列出来，多数是动手打人、言语威胁。我私下里联系了小敏的爸爸，认真的听了家长的倾诉后，安抚好家长的情绪，待其冷静后，询问事情的原由。
事情全过程还原：小邱和小敏为前后桌。下课，小邱拿着涂改液突然转身，画在该女生的书本上，该女生大声地训斥：“你凭什么画我书？”小邱：“我就是要画。”女生：“你再给我画试试看！”小邱被激怒，强硬地说：“我就是要画”，女生用手挡住书，小邱顺势抓着女生的手不放，欲把涂改液涂在该女生手上，划了一道，发现涂改液并不能涂在上面，接二连三就又划了好几道。
接连几天的事件，我发现小邱总会通过捉弄同学来引起其他人的注意，是什么样的环境让小邱这样呢？这让我对他又多了一些关注。
多件事情密集爆发，让我意识到自己没有真正去了解小邱。第二天，我先是找原先的班主任了解情况：小邱生活在一个单亲家庭，爸爸妈妈没有领结婚证就生下小邱和哥哥，妈妈在小邱读一年级的时候就离开了他。读三年级的时，爸爸又另娶现在的妈妈还生了一位妹妹，父亲忙于生计，无法管教小邱，这也养成了小邱要强的性格。通过调查，班级的女孩子一致反映：他经常欺负女生，有时候故意推搡，还有揪头发等一些不好行为。男生反映：被打被踢，还言语威胁。
一个在我面前表现积极的小男孩，一下子变成了家长及同学口中的“恶魔”。接着，我带着小邱到学校的心理咨询室。
我心平气和地问：“为什么把小敏的手划伤？”
他一副吊儿郎当的样子：“是她让我画的。”
“她让你画？你有看到她的手受伤了吗？”我继续说。
“一开始我只是和她开玩笑，后面她让我画，我就画了。”小邱不愿意面对小敏手受伤的问题，仍极力推卸责任。
“如果被划的那个人是你，你作何感受？”我语重心长地对他说。被我揭穿的小邱，低下了头，上齿习惯性地咬着下唇。
我让他看着我的眼睛回答，但是只是看了不到3秒，就把头转向右侧，我推测他知道错了。只要孩子有认错的心，那么就不应急于一时。
“你知道全班同学对于你的评价吗？”
小邱略微心虚：“我都是和他们开玩笑的。”
“你喜欢和别人开玩笑，但是别人喜欢你的玩笑嘛？”我接着说。
这次的连问，让他没了底气。小邱低着头不说话，眼泪里闪着泪光。
“第一天认识你，我觉得你会是我的得力助手，因为除了以上的‘玩笑’行为以外，你在各方面都是那么优秀。现在，我仍然相信，你会是一个优秀的孩子。”
我说话这会儿，小邱抬起头看着我说：“张老师，是真的吗？”
看着小邱的变化，让我看到教育小邱的机会，于是，我说：“能和我说说，你为什么总喜欢去捉弄其他同学呢？”
小邱看着我说：“一直以来，爸爸忙于工作，我和哥哥都没有人管。”
听到这句话，我知道小邱是因为缺乏爱。一个从小缺乏家庭关爱的孩子，是最孤独的。他们的这种孤独会形成自身的保护欲，家庭的破裂在他们幼小的身子上划下了重重的一刀，他们害怕别人再来伤害他，因此认为自已必须先下手为强，让自己得到十足的安全，他们单纯认为只要自己强大了，什么都会一样。然而他们不敢去面对自己的伤口，而是把自己伪装起来，就好比披着狼皮的羊，其实他们的内心是最脆弱的。事实上，他们与众不同的原因是想着和身边的孩子一样受到同等的爱。
我拍了拍他的肩膀：“我们要学着控制自己，不要因为自己生气或者高兴就把坏的情绪释放在别人身上，要在多站在别人的立场思考，他们真的喜欢我这种交往方式吗。”
送走小邱，我拨通了小邱爸爸的电话，与家长沟通了小邱在校的表现后，说：“小邱是个非常聪明的孩子。孩子犯错很正常，但是我们要知道孩子有时候犯错是故意的，他是为了引起我们的注意，他更需要的是你的关心，希望今后你能偶尔抽点时间出来和他说说话……”
小邱的爸爸沉默了许久，道出了自己的不易，但是也做出了承诺：一定要抽出时间陪伴孩子。很快，小邱的日记中就记录他们一家到八仙山公园玩耍的事情，这时候的小邱是何等的快乐。
此外，我和小邱做了个秘密约定：每三天，小邱都要主动来找我谈话，如果没再犯，每礼拜谈一次话，再不犯错，每个月谈一次话。如果到期末都能保持，我将奖励一个篮球给他（据观察，他是篮球迷，由于家庭经济有限，他没有一个属于自己的篮球），我想这在一定程度上能督促他改正自己的行为。
约定之后，小邱的暴力行为确实是减少了不少，以友善的正确的方式去赢得同学们的尊重和喜欢。在新一轮的班长竞选中，小邱进行了慷慨激昂的演说，在全班投票中，他获得了最高票數。
小邱转变自己赢得同学们的喜爱，源于班级的温暖和爱。身为教师的我们，看到这一幕幕孩子们真诚的转变，我们能不感受到为师的幸福吗？这或许也是我们很多老师选择教师的原因。珍惜每一次转变，我们的教育便满是幸福。
（作者单位：福建省晋江市第二实验小学）
曾经在网络中盛传一幅开学前后教师的对比照，很多老师都表示认同。图片创作源于老师们面对层出不穷的学生问题，忙于应付，使得自己一直处于处理突发事件之中，看不出一丝幸福感。那么，教师行业就没有幸福吗？答案是否定的，教师的幸福其实埋藏在学生的转变中。
还记得接手班级的最初一个月，我从一开始的“严师”迅速地转为他们眼中的“女王”、“偶像”……而这些美丽的称呼，始创于一位名为小邱的学生。
在开学第一天，小邱就让我领教了他在班上的震慑力。一句：“老师来了！”全班都像见了贼一样，战战兢兢，让我不得不对这个皮肤黝黑的胖小子另眼相看。接下来每次的语文课，他都是班上最积极发言的一个，在他的带动下，班级学生上课也越发活跃，我在全班同学面前给予他很高的评价，想必将来他定是我的得力助手。
然而，好景不长，不到五天，就接到班级小玉的妈妈的投诉，事因小邱故意把小玉的拉杆书包坐坏。当时，我就单纯地想小男孩调皮是很正常的事情。第二天早上，我将小邱带到操场上询问事由，他也不狡辩，承认错误的态度诚恳，他信誓旦旦地向我保证不会有下次。
我以为这只是一个个案。没想到，晚上6点左右，家长微信群像炸开了锅。原来小敏的爸爸在群里发了他女儿手被刮伤的照片，那手共有4道不小的红肿的条痕，“凶手”直指小邱。消息一出，群里的家长纷纷加入投诉队伍，小邱从一年级至今的所有“罪行”都被罗列出来，多数是动手打人、言语威胁。我私下里联系了小敏的爸爸，认真的听了家长的倾诉后，安抚好家长的情绪，待其冷静后，询问事情的原由。
事情全过程还原：小邱和小敏为前后桌。下课，小邱拿着涂改液突然转身，画在该女生的书本上，该女生大声地训斥：“你凭什么画我书？”小邱：“我就是要画。”女生：“你再给我画试试看！”小邱被激怒，强硬地说：“我就是要画”，女生用手挡住书，小邱顺势抓着女生的手不放，欲把涂改液涂在该女生手上，划了一道，发现涂改液并不能涂在上面，接二连三就又划了好几道。
接连几天的事件，我发现小邱总会通过捉弄同学来引起其他人的注意，是什么样的环境让小邱这样呢？这让我对他又多了一些关注。
多件事情密集爆发，让我意识到自己没有真正去了解小邱。第二天，我先是找原先的班主任了解情况：小邱生活在一个单亲家庭，爸爸妈妈没有领结婚证就生下小邱和哥哥，妈妈在小邱读一年级的时候就离开了他。读三年级的时，爸爸又另娶现在的妈妈还生了一位妹妹，父亲忙于生计，无法管教小邱，这也养成了小邱要强的性格。通过调查，班级的女孩子一致反映：他经常欺负女生，有时候故意推搡，还有揪头发等一些不好行为。男生反映：被打被踢，还言语威胁。
一个在我面前表现积极的小男孩，一下子变成了家长及同学口中的“恶魔”。接着，我带着小邱到学校的心理咨询室。
我心平气和地问：“为什么把小敏的手划伤？”
他一副吊儿郎当的样子：“是她让我画的。”
“她让你画？你有看到她的手受伤了吗？”我继续说。
“一开始我只是和她开玩笑，后面她让我画，我就画了。”小邱不愿意面对小敏手受伤的问题，仍极力推卸责任。
“如果被划的那个人是你，你作何感受？”我语重心长地对他说。被我揭穿的小邱，低下了头，上齿习惯性地咬着下唇。
我让他看着我的眼睛回答，但是只是看了不到3秒，就把头转向右侧，我推测他知道错了。只要孩子有认错的心，那么就不应急于一时。
“你知道全班同学对于你的评价吗？”
小邱略微心虚：“我都是和他们开玩笑的。”
“你喜欢和别人开玩笑，但是别人喜欢你的玩笑嘛？”我接着说。
这次的连问，让他没了底气。小邱低着头不说话，眼泪里闪着泪光。
“第一天认识你，我觉得你会是我的得力助手，因为除了以上的‘玩笑’行为以外，你在各方面都是那么优秀。现在，我仍然相信，你会是一个优秀的孩子。”
我说话这会儿，小邱抬起头看着我说：“张老师，是真的吗？”
看着小邱的变化，让我看到教育小邱的机会，于是，我说：“能和我说说，你为什么总喜欢去捉弄其他同学呢？”
小邱看着我说：“一直以来，爸爸忙于工作，我和哥哥都没有人管。”
听到这句话，我知道小邱是因为缺乏爱。一个从小缺乏家庭关爱的孩子，是最孤独的。他们的这种孤独会形成自身的保护欲，家庭的破裂在他们幼小的身子上划下了重重的一刀，他们害怕别人再来伤害他，因此认为自已必须先下手为强，让自己得到十足的安全，他们单纯认为只要自己强大了，什么都会一样。然而他们不敢去面对自己的伤口，而是把自己伪装起来，就好比披着狼皮的羊，其实他们的内心是最脆弱的。事实上，他们与众不同的原因是想着和身边的孩子一样受到同等的爱。
我拍了拍他的肩膀：“我们要学着控制自己，不要因为自己生气或者高兴就把坏的情绪释放在别人身上，要在多站在别人的立场思考，他们真的喜欢我这种交往方式吗。”
送走小邱，我拨通了小邱爸爸的电话，与家长沟通了小邱在校的表现后，说：“小邱是个非常聪明的孩子。孩子犯错很正常，但是我们要知道孩子有时候犯错是故意的，他是为了引起我们的注意，他更需要的是你的关心，希望今后你能偶尔抽点时间出来和他说说话……”
小邱的爸爸沉默了许久，道出了自己的不易，但是也做出了承诺：一定要抽出时间陪伴孩子。很快，小邱的日记中就记录他们一家到八仙山公园玩耍的事情，这时候的小邱是何等的快乐。
此外，我和小邱做了个秘密约定：每三天，小邱都要主动来找我谈话，如果没再犯，每礼拜谈一次话，再不犯错，每个月谈一次话。如果到期末都能保持，我将奖励一个篮球给他（据观察，他是篮球迷，由于家庭经济有限，他没有一个属于自己的篮球），我想这在一定程度上能督促他改正自己的行为。
约定之后，小邱的暴力行为确实是减少了不少，以友善的正确的方式去赢得同学们的尊重和喜欢。在新一轮的班长竞选中，小邱进行了慷慨激昂的演说，在全班投票中，他获得了最高票數。
小邱转变自己赢得同学们的喜爱，源于班级的温暖和爱。身为教师的我们，看到这一幕幕孩子们真诚的转变，我们能不感受到为师的幸福吗？这或许也是我们很多老师选择教师的原因。珍惜每一次转变，我们的教育便满是幸福。
（作者单位：福建省晋江市第二实验小学）