【摘 要】我区教育出现了一个欣欣向荣的局面。教育事业取得了显著成绩，教育发展实现了历史性突破。在辽西北三市中率先通过“双高普九”验收。在这种大好形势下，区委、区政府又及时提出建设教育强区的口号，极具有现实性和前瞻性，也非常鼓舞人心。“为建设教育强区而努力”成了我区各级各类学校共同的奋斗目标。但如何为建设教育强区添砖加瓦，各校应有具体的努力方向。
　　【关键词】创建 特色学校 方式
　　近年来，在办“人民满意教育”的理念指导下，我区教育出现了一个欣欣向荣的局面。教育事业取得了显著成绩，教育发展实现了历史性突破。在辽西北三市中率先通过“双高普九”验收。在这种大好形势下，区委、区政府又及时提出建设教育强区的口号，极具有现实性和前瞻性，也非常鼓舞人心。“为建设教育强区而努力”成了我区各级各类学校共同的奋斗目标。但如何为建设教育强区添砖加瓦，各校应有具体的努力方向。我认为：创建特色学校，繁荣细河教育，是建设教育强区的一条有效途径。
　　一、创建特色学校的意义
　　由于市场需要的多元，民众及家庭对孩子受教育需求的多元，办人民满意教育，必须走多样化创品牌的道路。《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”创办特色学校或办出学校特色，改变“千校一面”的传统教育模式，是当前我区深化教育改革的必然趋势，是有利于学校加速实施素质教育，发挥特长，培养多层次、多类型人才的有效措施和重要途径。
　　事实证明，凡有特色的学校，就能充分发挥自身优势，扬长避短，赢得社会信誉，成为当地一所有影响的学校。
　　二、建设特色学校的策略研究
　　建设特色学校的要素有很多，如要有新型的办学理念；要有一支敬业爱岗的教师群体；要有切实有效的教育科研；要有健全可靠的保障体系等。根据四合蒙小的发展实践，我在这里着重要强调的是：建设特色学校，必须适合社会需要，符合学校实际。
　　（一）从本校所处的社会背景出发，确立适合本校实际的办学特色
　　广阔的社会政治背景、文化背景、经济背景是培养特色学校的肥沃土壤，我们应当充分挖掘、合理利用。我们四合蒙小是在细河政治、经济、文化改革和发展大潮中诞生的一个新生儿。1994年5月4日经细河区人民政府批准原四合小学改为四合镇蒙古族小学。其创办的目是为了更好落实党和国家对少数民族学生的相关政策，挽救频临流失的蒙古族语言文字，从根本上帮助蒙古族的孩子从小学习好本民族语言，提高蒙古族孩子的受教育水平和整体素质。同时，学校与阜新市蒙古族中学接轨。为蒙古族中学提供生源，确保学校所有蒙古族学生小学业后升入阜新市蒙古族中学。这也是一所由特殊生源构成的特色学校，根据办学目标，学校逐步摸索出了符合四合蒙小生存发展的教育特色，如在教学内容安排上，除完成义务教育课程外，学校突出蒙语文教育，开设了蒙语文教学班， 组织了诸如“马头琴”学习班、“蒙语文会话小组”、“民族舞蹈小组”等活动小组，及时渗透蒙古族知识。同时，学校鼓励教师开发符合蒙小学生实际的蒙语文教学校本教材。此外，学校还邀请市、区有经验的蒙语专家和教师来校交流蒙古语文教学的经验与体会，培养学生对民族语言文字的学习兴趣。下一步学校将蒙古象棋引入体育课堂与课外活动，进一步激发学生民族自豪感。
　　（二）从学校生源实际出发，闯出一条“学困生” 集中教育的成功之路。
　　四合蒙小的学生来自四合镇河东、河西、黄家沟、太平沟四个自然村，从这几年的招生情况看，由于受择校现象的影响，来蒙小读书的大多是一些幼小衔接和行为习惯都较差的学生，这无疑对蒙小学科教育质量的提高造成一定影响，但蒙小通过几年来的努力，已逐步摸索出了一条后进生集中教育的有效途径。学校根据生源实际，选派业务能力高、责任心强的老师担任班主任，实行半封闭管理，明确提出“全员管理、全员育人、全程教育”的教育理念，建立了“党员结对帮教制”、“家校联系制”、“班主任工作联系制”、“学生成长档案制”等一系列管理制度，与此同时，学校及时开展主题教育活动，如“清洁校园月”活动、“纪律在我心中”活动、“爱洒校园”活动、“校园民族艺术周”活动等，着力营造良好的校园环境和校园文化氛围。从学习、行为、思想、心理等各个方面，对学生进行全方位教育，逐渐形成了一种“守纪、明礼、勤学、上进”的良好学风。
　　（三）建设校园文化，培养学生健康成长
　　在校园文化建设方面我们首先考虑的是环境对人成长的影响，这样我们第一步对校园环境进行整体规划，根据学校现有状况进行动静区划分，静区文化以蒙汉两种文字书写的“和谐治校、质量立校。科研兴校、特色强校”的办学思想为主，景观长廊为辅。动区则以“足球场、篮球场、乒乓球场”和简单器械“单杠、双杠、爬梯”为主，花坛踊路为辅。这些设施的完善为学生进行健康活动提供了非常好的条件。此外，我校还精心打造了学校的走廊文化。一楼以“民族特色”为主设计了蒙古族饮食、服饰、风俗文化板块；二楼以“科学技术发展”为主展示了我国在科学技术领域方面所取得的成就，板块中的名人故事、科技成果，时时激励着孩子们奋发图强，追求理想；学校宣传橱窗以“环境保护”为主，以环保小征文等形式增强学生环保意识，使学生认识到为创造舒适、美好的环境应从一点一滴做起；各教室、专用室、办公室的门牌都用蒙汉两种文字书写，凸显民族教育特色。
　　这些板块的设计无不激励学生树立远大的志向，放飞梦想，践行理想；教室门前悬挂着的名言警句牌，时刻给人提示，不要放弃自己的追求；教室内的“快乐成长”园和室外的“文化厨窗”，每天都在展示着学生成长的足迹。
　　创建特色学校已成为深化教育改革的新的突破口，其深刻意义在于：有利于繁荣教育园地和提高教育质量；有利于发展学生个性特长，培养创新人才；有利于提高学校和教育地位；有利于提高少数民族孩子们的文化素质。因此，我们必须从社会实际需要出发，从学校生存发展出发，勇于改革和创新，努力走出一条符合细河社会发展的特色教育之路来。我们深信，只要我们目标一致，共同努力，就一定能够开创细河教育更加灿烂而美好的明天！建设教育强区的目标一定会实现！