内容摘要：本文通过分析我校学生家庭、学校中产生的废旧物品、过期物品现状，发现很多可再次利用的价值，许多家长和老师也没有意识到这种情况，随意丢弃，造成了很多资源不必要的浪费。针对此种情况，我们决定在2016年12月组织学生开展以“小学生家庭学校废旧物品综合利用”为主题的科技实践活动，帮助小学生树立正确的节约观、健康观，将废旧物品、过期物品再次健康、合理的运用形成资源再次综合利用的良好循环。
　　关键词：科技教育 实践 活动方案 废旧物品利用
　　一.对象、规模、时间、地点
　　1.对象：学校5年级全体学生。
　　2.规模：共226名学生参加活动。
　　3.时间：2016年12月5日——2017年1月6日，活动具体时间为综合实践活动课时间及上学、放学的课余时间和在家的时间。
　　4.地点：学校附近、学生在学校活动区域及学生家庭活动区域。
　　二.活动目的
　　1.通过活动让学生了解废旧物品的再次利用，教育学生勤俭节约地球资源，以此增强学生的节约意识、环保意识、自我保健意识。
　　2.在活动过程中对学生进行节约、环保、艺术意识教育，并从中体验社会与自我成长的关系。
　　3.引导同学们灵活运用科学知识、合理的科学方法并学会探究，培养同学们的勇敢的科学探究精神。
　　4.使学生学会从生活实际出发，通过踏实认真的探究，建立实事求是地从身边获得结论的科学习惯。
　　三.活动内容及过程
　　第一周：活动准备
　　1.小组成员：聘请校长、大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。
　　2.进行问卷调查：家庭、社区、学校有什么可以再次利用的资源，及时填写调查表。
　　3.小组讨论目前可再次利用的废旧物品存在的状况。
　　4.小组成员提出废旧物品再次合理利用、令学生感兴趣的问题，指导教师及时帮助小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题，探讨废旧物品带来的一系列问题：如随意丢弃造成不必要的资源浪费，造成环境污染，不利于培养学生的节俭品性和环保精神等。
　　第二周：指定小组分工活动方案
　　1.小组商讨活动方案。
　　2.小组根据活动要求以及组员的各自特长进行分工。
　　3.制作活动过程记录表、统计表。
　　4.根据分工准备摄像机、照相机、带照像功能的手机等活动工具。
　　第三周：展开科技实践活动
　　搜集组：
　　1.根据问卷表统计出哪些可再次利用，而现在随意丢弃造成资源浪费的废旧物品。
　　2.根据统计数据对废旧物品进行分类，明确哪些有价值的可再次利用，何种废旧物品不及时处理对身体和环境有害无益。
　　调查组：
　　1.调查废旧物品的定义及种类。
　　2.废品再次利用习惯与环保节能的关系。
　　3.学校、社区、家庭产生的过时过期的废旧物品的情况是怎样的。
　　4.科学选择生活物品与日常生活。
　　采访组：
　　1.对学校、社区进行采访，了解合理利用废旧物品与环保、节能的关系。
　　2.邀请环保专家进行讲座，普及废旧物品合理处理和再次科学改造利用的知识。组织各小組成员代表召开交流会，交流各自活动成果，并以中队会形式在各班开展宣传展示活动。
　　3.根据活动成果制作宣传单在社区、学校、家庭进行宣传。
　　第四周：撰写活动报告
　　1.撰写活动报告。
　　2.小组对活动进行总结，向老师和同学们汇报活动情况和收获。
　　四.活动成果简介
　　1.小组在老师的指导下完成此次科技实践活动，形成具有一定推广意义、科学价值、教育意义的活动报告。
　　2.活动的良好建议在老师的指导下发送到社区、学校、家庭，达到预期的目的。
　　3.活动成果在学校、社区、家庭进行宣传，对引导学生、家长正确对待废旧物品合理利用起到一定的指引作用，让我们的孩子生活在健康整洁的环境中，培养孩子勤俭节约的优良传统，从小树立环保意识，爱家爱国爱生活中的一草一木，让孩子身心更和谐，意志更坚定，发展更优秀，将来成为祖国的有用人才。
　　参考文献
　　[1]尤红伟.利用废旧材料进行手工制作与学生良好品德培养的探索[J].中国校外教育，2010，21：179.
　　（作者单位：重庆荣昌县峰高中心小学）