【摘 要】
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采用实证法,选取伊宁市第三中学A和B两个班级为对象展开主题为“翻转课堂环境下学生生物实践能力培养”的效果比较研究.其中,A班学生采用常规的实验法进行实践技能培养,B班学
【机 构】
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伊宁市第三中学 新疆 伊宁 835000
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采用实证法,选取伊宁市第三中学A和B两个班级为对象展开主题为“翻转课堂环境下学生生物实践能力培养”的效果比较研究.其中,A班学生采用常规的实验法进行实践技能培养,B班学则应用“翻转课堂+实验法”设计和组织实践技能教学过程,经过1个学期的教学后,搜集两个班级学生的生物学习成绩数据,并应用SPSS19.0软件做精准量化分析,结果显示:在生物课程学习兴趣、实验动手能力、实践考试成绩等指标对比上,B班学生均显著优于A班学生,证明基于翻转课堂的生物实践教学实施,有利于高中生生物实践能力的培养,建议推广该种教法.
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