论文部分内容阅读
摘 要：英语的学习已经成为继语文和数学之后，最为重要的一门学科，当今的社会对英语的学习要求越来越高，相对应的，对英语方面的教学也提出了更高的要求，目前，我国无论是城市还是农村，小学阶段就开展了对英语的内容教学，有效的小学英语教学可以为学生在未来学习英语的时候为他们打下良好的基础。因此，文章将小学外语的教学最为主要的研究对象，针对其到目前为止的教学现状以及出现的诸多问题进行了相关的总结和讨论，并提出了具有针对性的解决对策。
关键词：小学；外语教学；现状及问题
0. 引言
随着我国逐渐步入全球化的经济和信息化的社会，英语成为了我国与世界进行交流的主要语言，因此，我国在九年义务教育中在小学就开英语课程，目前我国在小学的英语教学过程中还存在太多的问题，有效地解决这些问题，提高小学英语的教学质量。有效的教学方法对学生在英语学习中的积极性以及主动性都有着很大的影响，其不仅可以有效的培养学生对英语这门语言学习的热情，同时还可以有效的提升学生在的综合应用能力上的培养以及学校教学的质量上的提升。
1. 小学外语教学的现状及问题
1.1 小学教师素质不高
到目前为止，我国英语教学的重心整体偏向初中教学和高中教学阶段，因此小学英语的教学当中，不仅进行教学的英语教师人数少，开展相关教学的教师素质也都普遍较低。自2002年实施新一轮的课程改革以来，各学科的教学观念和教学方法等均受到严重的影响，这些新的教学理念和教学规模都需要进行岗前培训，而英语的教学任务繁重，导致英语教师没有时间和精力进行岗前的培训。而从英语教师的学历来看，小学英语教师的英语语言基础较为薄弱，在单词的发音等方面都存在着严重的问题，这严重影响了英语的教学效果[1]。
1.2 对小学英语教学重视度不够
绝大多数的家长以及学校都认为，小学的主要学习课程就是语文和数学，英语虽然也重要，但是英语是初中和高中才需要主要进行学习的课程。正是因为有诸多这方面的想法，导致我国的小学教学重心一直放在语文和数学的教学方面，对于英语没有足够的重视度，部分的小学课程当中并没有开设英语教学课程。除此之外，由于教学的对象都是小学生，他们对英语的了解程度以及学习兴趣并不高，如果学不好，学生很容易产生厌学心理，这也使得诸多小学英语教师不愿为小学生进行英语教学的原因之一，最终导致不在小学开展英语教学。
1.3 教学中的硬件设备不到位
不同级别的政府在小学教育中的基础性教学当中，投资的资金到目前为止，还没有办法完全的满足当前小学教育方面的发展需求，从而也就没有充足的资金对当前的教学办学条件进行有效且合理的改善。小学英语的教学教师每次在为学生进行授课的时候，依然处在传统形式的教学方式中，通过口头叙述，对书本上的内容通过粉笔在黑板写下的板书对学生进行授课，而这样的授课形式一般都无法达到最终的教学目标。因此，没有足够的教学资金，没有完善的教学硬件设施，这也已经成为我国小学在开设英语教学方面无法提升教学质量的主要因素之一。
2. 小学外语教学的解决对策
2.1 进行专业培训
从现状中可以发现，目前绝大多数的小学英语教师多属于兼职和转业的类型，加上小学英语教学的课程刚开设不久，没有教学经验等。要改变这种现状就要加强对英语教师进行专业培训，提高小学英语教师的专业教学能力。同时，学校通过改变英语教师的绩效考核和薪酬待遇制度，从英语教学的質量出发，英语教师要加强自身的学习，通过加强自身的学习，强化自己的专业知识和教学的能力，转变教学观念、教学模式和教学技能，从而提高英语教学的质量[2]。
2.2 提高小学英语教学重视度
小学的教学主要的目的就是为学生在未来的学习过程打下良好的学习基础，而小学英语的教学也不例外，该阶段的英语教学，最主要的目的就是为了给学生在未来的英语学习中打下良好的基础。小学教学中的英语课程内容十分简单，都是十分基础且简单的词汇，通过简单的单词和语法，可以让学生一开始就掌握正确且自己擅长的英语学习方法。开展教学活动的学校以及教师都需要提高小学英语的教学中要性，了解小学英语对学生在未来英语学习中的重要影响。
2.3 改变教学理念和设计
对小学生进行英语教学，首先需要了解的就是小学生自身存在的诸多特点，小学生不管是与初中生相比还是与高中生相比，都有着很大的不同，最大的特点就是性格活泼，喜欢生动有趣的课堂，也就是说，在对小学生开展相关方面的教学时候，除了让学生对英语的基本学习方面进行熟练的学习和掌握，从听、说、读、写四方面全面的对英语学习特点进行了解，同时还要在课堂中加入具有趣味性的知识内容。目前，随着我国科学技术的飞速发展，计算机技术以及网络技术都已经完全的进入了教育界内，在开展英语教学的过程中，充分的利用多媒体技术，将课堂的气氛变得更加活跃生动，从而提起学生在英语学习过程中的兴趣[3]。
3. 结束语
在我国英语课堂教学实施的过程中，依然存在着一些问题，英语课堂教学的有效性较低。因此，要想实现小学英语有效性课堂教学，那么教师要从教学的实际出发，进而对课堂教学进行有效的改进，以此来提高英语教学的课堂效率，为学生的英语学习创造一个最佳氛围。同时，在课堂教学中以学生为主体，从学生的学习需求出发，这样才可以将英语课堂教学的魅力有效的展现出来，同时也给学生在未来学习英语打下扎实的基础。
参考文献
[1] 包天仁.我国小学外语教学的形势和前景[J]. 基础教育外语教学研究. 2010，（Z1）；19-21.
[2] 张志远.探索大面积提高中小学外语教学质量的有效途径[J]. 人民教育. 2010，（06）；28-29.
[3] 刘筑萍.小学英语教学实验之路——贵阳市实验小学教改经验谈（之四）[J]. 贵州教育. 2012，（03）；36-37.
关键词：小学；外语教学；现状及问题
0. 引言
随着我国逐渐步入全球化的经济和信息化的社会，英语成为了我国与世界进行交流的主要语言，因此，我国在九年义务教育中在小学就开英语课程，目前我国在小学的英语教学过程中还存在太多的问题，有效地解决这些问题，提高小学英语的教学质量。有效的教学方法对学生在英语学习中的积极性以及主动性都有着很大的影响，其不仅可以有效的培养学生对英语这门语言学习的热情，同时还可以有效的提升学生在的综合应用能力上的培养以及学校教学的质量上的提升。
1. 小学外语教学的现状及问题
1.1 小学教师素质不高
到目前为止，我国英语教学的重心整体偏向初中教学和高中教学阶段，因此小学英语的教学当中，不仅进行教学的英语教师人数少，开展相关教学的教师素质也都普遍较低。自2002年实施新一轮的课程改革以来，各学科的教学观念和教学方法等均受到严重的影响，这些新的教学理念和教学规模都需要进行岗前培训，而英语的教学任务繁重，导致英语教师没有时间和精力进行岗前的培训。而从英语教师的学历来看，小学英语教师的英语语言基础较为薄弱，在单词的发音等方面都存在着严重的问题，这严重影响了英语的教学效果[1]。
1.2 对小学英语教学重视度不够
绝大多数的家长以及学校都认为，小学的主要学习课程就是语文和数学，英语虽然也重要，但是英语是初中和高中才需要主要进行学习的课程。正是因为有诸多这方面的想法，导致我国的小学教学重心一直放在语文和数学的教学方面，对于英语没有足够的重视度，部分的小学课程当中并没有开设英语教学课程。除此之外，由于教学的对象都是小学生，他们对英语的了解程度以及学习兴趣并不高，如果学不好，学生很容易产生厌学心理，这也使得诸多小学英语教师不愿为小学生进行英语教学的原因之一，最终导致不在小学开展英语教学。
1.3 教学中的硬件设备不到位
不同级别的政府在小学教育中的基础性教学当中，投资的资金到目前为止，还没有办法完全的满足当前小学教育方面的发展需求，从而也就没有充足的资金对当前的教学办学条件进行有效且合理的改善。小学英语的教学教师每次在为学生进行授课的时候，依然处在传统形式的教学方式中，通过口头叙述，对书本上的内容通过粉笔在黑板写下的板书对学生进行授课，而这样的授课形式一般都无法达到最终的教学目标。因此，没有足够的教学资金，没有完善的教学硬件设施，这也已经成为我国小学在开设英语教学方面无法提升教学质量的主要因素之一。
2. 小学外语教学的解决对策
2.1 进行专业培训
从现状中可以发现，目前绝大多数的小学英语教师多属于兼职和转业的类型，加上小学英语教学的课程刚开设不久，没有教学经验等。要改变这种现状就要加强对英语教师进行专业培训，提高小学英语教师的专业教学能力。同时，学校通过改变英语教师的绩效考核和薪酬待遇制度，从英语教学的質量出发，英语教师要加强自身的学习，通过加强自身的学习，强化自己的专业知识和教学的能力，转变教学观念、教学模式和教学技能，从而提高英语教学的质量[2]。
2.2 提高小学英语教学重视度
小学的教学主要的目的就是为学生在未来的学习过程打下良好的学习基础，而小学英语的教学也不例外，该阶段的英语教学，最主要的目的就是为了给学生在未来的英语学习中打下良好的基础。小学教学中的英语课程内容十分简单，都是十分基础且简单的词汇，通过简单的单词和语法，可以让学生一开始就掌握正确且自己擅长的英语学习方法。开展教学活动的学校以及教师都需要提高小学英语的教学中要性，了解小学英语对学生在未来英语学习中的重要影响。
2.3 改变教学理念和设计
对小学生进行英语教学，首先需要了解的就是小学生自身存在的诸多特点，小学生不管是与初中生相比还是与高中生相比，都有着很大的不同，最大的特点就是性格活泼，喜欢生动有趣的课堂，也就是说，在对小学生开展相关方面的教学时候，除了让学生对英语的基本学习方面进行熟练的学习和掌握，从听、说、读、写四方面全面的对英语学习特点进行了解，同时还要在课堂中加入具有趣味性的知识内容。目前，随着我国科学技术的飞速发展，计算机技术以及网络技术都已经完全的进入了教育界内，在开展英语教学的过程中，充分的利用多媒体技术，将课堂的气氛变得更加活跃生动，从而提起学生在英语学习过程中的兴趣[3]。
3. 结束语
在我国英语课堂教学实施的过程中，依然存在着一些问题，英语课堂教学的有效性较低。因此，要想实现小学英语有效性课堂教学，那么教师要从教学的实际出发，进而对课堂教学进行有效的改进，以此来提高英语教学的课堂效率，为学生的英语学习创造一个最佳氛围。同时，在课堂教学中以学生为主体，从学生的学习需求出发，这样才可以将英语课堂教学的魅力有效的展现出来，同时也给学生在未来学习英语打下扎实的基础。
参考文献
[1] 包天仁.我国小学外语教学的形势和前景[J]. 基础教育外语教学研究. 2010，（Z1）；19-21.
[2] 张志远.探索大面积提高中小学外语教学质量的有效途径[J]. 人民教育. 2010，（06）；28-29.
[3] 刘筑萍.小学英语教学实验之路——贵阳市实验小学教改经验谈（之四）[J]. 贵州教育. 2012，（03）；36-37.