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英语作为一门外语，既有其趣味性，要想学好英语又具有很大的挑战性。浓厚的学习英语兴趣是学好英语的关键。由于乡村中学存在的地域局限性，许多孩子缺乏学习英语的兴趣，同时家长对英语的重视程度也不够，导致乡村很多学生英语很是薄弱。因此，如何激发学生，提升学生学习英语的兴趣，是我们英语老师所认真思考的问题。结合我多年的教学经验，我认为应从以下几方面努力：
一、端正学习态度，明确学习目的
当今社会，随着改革的的深入，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用英語来交流，没有正确的语言有怎能够进行沟通呢？而且英语的运用已经深入家庭，我们日常所用的电源开关也体现了on/off （开关），以及很多日用品也都有英语。有人说如果你不懂英语，将来去城市厕所都找不到，虽然是笑谈，但是却体现了英语的重要性和普及性，而且将来上高中，大学，英语都是必不可少的科目。即便有同学不上大学，如果你会基本的外语沟通和交流，以及基本的常识，将来就业也会有很大的优势。而且，现在的学生，记忆力相当好，如果能够端正态度，强化记忆，想忘记都不可能，因此，必须抓住现在的好时机，认真拼一把。因此学习英语势在必行，作为英语教师，首先明确这一点，懂得学习英语学好英语的必要性和紧迫性。
二、教师爱心和耐心的倾注
热爱教育，热爱学生，是作为一个好老师的前提，更是提升学生兴趣的关键。英语的新教材词汇量很大，在加上许多句型及短语也要记忆，学生越学越有困难，这时就更需要我们老师的爱心和耐心，好学生需要我们关注，弱势学生更需要我们。如果一个老师满怀厌烦的去上课，很难想象他们能够爱自己的学生，帮助学生。这首先要求我们爱教育，爱学生，才能够真正的倾注自己的爱心和耐心。一次耐心的指导，一句温馨的提示，一个鼓励的眼神，都会让学生倍感振奋，激发学生学习的学习兴趣。反之，如果一个教师一站到讲台学生就反感这一学科，甚至望而生畏，有从何谈起学习英语的兴趣呢？
就我教的一年级（4）班来说，由于是乡镇中学，就近划片招生，刚升入初中的学生部分同学对英语完全是一片空白，有的连26个字母都不认识，刚开始上第一课时给他们将来学习英语的重要性以及如何学习好这科，让他们有了一个明确的学习目的，端正了学习态度。我又对他们进行了细心细致的教学，第一次月考还可以，出现了李帆，杨静，赵敏等几个弱势学生，我就利用业余时间进行沟通和交流，积极鼓励他们，帮助他们解决困难，还教给他们笨鸟先飞的方法，以及识记单词的小窍门，针对学生的实际情况，降低要求，让他们提高了学习的自信，提升了学习的兴趣，在第二次考试中，他们的成绩就有了大幅度的提升。学生一听说下节课上英语，就兴高采烈。
三、灵活设计教学方法，活跃课堂气氛
英语本身是一种语言，需要我们老师深挖教材，根据学生的特点，结合现有的教学设备，创设教学情境，设计灵活多变的教学方法，活跃课堂气氛，让每一个学生都积极参与进课堂，根据学生的特征，满足学生的表现欲，成功欲，让学生体验成功的快感，提高学习的自信心，从而提升学习英语的兴趣。
在初中新教材中，我认为教学中谚语、歌谣、谜语和游戏是必不可少的，而且也确实起到了活跃课堂，激发学生积极性的作用。
如我在教学初一第三单元“Why do you like koalas？”时，我采用了这样一个歌谣来帮助记忆单词：”“tiger ，tiger 大老虎 panda ， panda 大熊猫，giraffe ，giraffe 长颈鹿， lion ，lion熊狮子， penguin ，penguin 丑企鹅，elephant，elephant大象长鼻子------------.。这样，既帮助他们记忆单词，也活跃了课堂气氛，在教学这个单元时我还了一些同学表演在前面表演各种不同的动物，让其余的同学猜测他们表演的什么动物，同学们表演的惟妙惟肖，下面猜测的同学也忙得不亦乐乎。整个课堂，轻松、愉快，学生在不知不觉中掌握了很多知识。
小组学习也是我用的得心应手的一个好方法。小组内有不同层次的学生，采用小组内部学习分工，合作，督促，实现共同提升。在背单词，背诵课文，检查作业，都是小组内执行。我经常采用限时学习，然后小组比赛，即紧张，有刺激，还让很多同学具有了成就感。不仅提升本组内同学学习状况，而且提升了学生的合作意识，竞争意识以及集体荣誉感。
四、走进学生心灵，强化课外辅导
亲其师，才能信其道。 因为学生存在个性差异，所以在学习中存在很大差距，就要根据学生状况，利用课余时间走进学生，了解学生的状况，真正关心学生：优秀学生，让他们再接再厉，戒骄戒躁;对于弱势学生，更要多加关注，耐心辅导，孜孜不倦循循善诱，学生能够感知老师真为他好，他们就会越来越喜欢老师，从而更喜欢这一学科，从而学习的兴趣越来越浓厚。
五、多鼓励，少批评
在中学，每个学生都喜欢赏识教育。好学生是夸出来的。因此，在教学中，不要吝啬你的赞美之词，有的学生学习认真，有的学生书写优秀，有的学生成绩优异，有的学生遵守纪律，有的学生爱上课发言，有的学生爱干净，有的学生遵敬师长，我们老师要有发现的眼睛，要善于发现他们的优点，进行及时的表扬。表扬要用喇叭说，批评要悄悄的说。这样既鼓励了学生，又尊重了学生的自尊心，
用严师的心教育学生，用慈母的心爱学生，用灵活的教学方法引领学生，相信我们乡村中学的学生一样拥有学习英语激情，一样拥有浓厚的兴趣，一样会赢得灿烂的明天！
一、端正学习态度，明确学习目的
当今社会，随着改革的的深入，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用英語来交流，没有正确的语言有怎能够进行沟通呢？而且英语的运用已经深入家庭，我们日常所用的电源开关也体现了on/off （开关），以及很多日用品也都有英语。有人说如果你不懂英语，将来去城市厕所都找不到，虽然是笑谈，但是却体现了英语的重要性和普及性，而且将来上高中，大学，英语都是必不可少的科目。即便有同学不上大学，如果你会基本的外语沟通和交流，以及基本的常识，将来就业也会有很大的优势。而且，现在的学生，记忆力相当好，如果能够端正态度，强化记忆，想忘记都不可能，因此，必须抓住现在的好时机，认真拼一把。因此学习英语势在必行，作为英语教师，首先明确这一点，懂得学习英语学好英语的必要性和紧迫性。
二、教师爱心和耐心的倾注
热爱教育，热爱学生，是作为一个好老师的前提，更是提升学生兴趣的关键。英语的新教材词汇量很大，在加上许多句型及短语也要记忆，学生越学越有困难，这时就更需要我们老师的爱心和耐心，好学生需要我们关注，弱势学生更需要我们。如果一个老师满怀厌烦的去上课，很难想象他们能够爱自己的学生，帮助学生。这首先要求我们爱教育，爱学生，才能够真正的倾注自己的爱心和耐心。一次耐心的指导，一句温馨的提示，一个鼓励的眼神，都会让学生倍感振奋，激发学生学习的学习兴趣。反之，如果一个教师一站到讲台学生就反感这一学科，甚至望而生畏，有从何谈起学习英语的兴趣呢？
就我教的一年级（4）班来说，由于是乡镇中学，就近划片招生，刚升入初中的学生部分同学对英语完全是一片空白，有的连26个字母都不认识，刚开始上第一课时给他们将来学习英语的重要性以及如何学习好这科，让他们有了一个明确的学习目的，端正了学习态度。我又对他们进行了细心细致的教学，第一次月考还可以，出现了李帆，杨静，赵敏等几个弱势学生，我就利用业余时间进行沟通和交流，积极鼓励他们，帮助他们解决困难，还教给他们笨鸟先飞的方法，以及识记单词的小窍门，针对学生的实际情况，降低要求，让他们提高了学习的自信，提升了学习的兴趣，在第二次考试中，他们的成绩就有了大幅度的提升。学生一听说下节课上英语，就兴高采烈。
三、灵活设计教学方法，活跃课堂气氛
英语本身是一种语言，需要我们老师深挖教材，根据学生的特点，结合现有的教学设备，创设教学情境，设计灵活多变的教学方法，活跃课堂气氛，让每一个学生都积极参与进课堂，根据学生的特征，满足学生的表现欲，成功欲，让学生体验成功的快感，提高学习的自信心，从而提升学习英语的兴趣。
在初中新教材中，我认为教学中谚语、歌谣、谜语和游戏是必不可少的，而且也确实起到了活跃课堂，激发学生积极性的作用。
如我在教学初一第三单元“Why do you like koalas？”时，我采用了这样一个歌谣来帮助记忆单词：”“tiger ，tiger 大老虎 panda ， panda 大熊猫，giraffe ，giraffe 长颈鹿， lion ，lion熊狮子， penguin ，penguin 丑企鹅，elephant，elephant大象长鼻子------------.。这样，既帮助他们记忆单词，也活跃了课堂气氛，在教学这个单元时我还了一些同学表演在前面表演各种不同的动物，让其余的同学猜测他们表演的什么动物，同学们表演的惟妙惟肖，下面猜测的同学也忙得不亦乐乎。整个课堂，轻松、愉快，学生在不知不觉中掌握了很多知识。
小组学习也是我用的得心应手的一个好方法。小组内有不同层次的学生，采用小组内部学习分工，合作，督促，实现共同提升。在背单词，背诵课文，检查作业，都是小组内执行。我经常采用限时学习，然后小组比赛，即紧张，有刺激，还让很多同学具有了成就感。不仅提升本组内同学学习状况，而且提升了学生的合作意识，竞争意识以及集体荣誉感。
四、走进学生心灵，强化课外辅导
亲其师，才能信其道。 因为学生存在个性差异，所以在学习中存在很大差距，就要根据学生状况，利用课余时间走进学生，了解学生的状况，真正关心学生：优秀学生，让他们再接再厉，戒骄戒躁;对于弱势学生，更要多加关注，耐心辅导，孜孜不倦循循善诱，学生能够感知老师真为他好，他们就会越来越喜欢老师，从而更喜欢这一学科，从而学习的兴趣越来越浓厚。
五、多鼓励，少批评
在中学，每个学生都喜欢赏识教育。好学生是夸出来的。因此，在教学中，不要吝啬你的赞美之词，有的学生学习认真，有的学生书写优秀，有的学生成绩优异，有的学生遵守纪律，有的学生爱上课发言，有的学生爱干净，有的学生遵敬师长，我们老师要有发现的眼睛，要善于发现他们的优点，进行及时的表扬。表扬要用喇叭说，批评要悄悄的说。这样既鼓励了学生，又尊重了学生的自尊心，
用严师的心教育学生，用慈母的心爱学生，用灵活的教学方法引领学生，相信我们乡村中学的学生一样拥有学习英语激情，一样拥有浓厚的兴趣，一样会赢得灿烂的明天！