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摘 要：对于初中学生而言，班主任是其生活和学习中的导师，班主任与学生进行有效沟通是非常有必要的。但在沟通的过程中须掌握相关的技巧，提高沟通的有效性。
关键词：初中；班主任；沟通技巧
在班主任工作中，沟通是非常有效一种教育手段。所以，班主任必须认识到沟通的意义，重视沟通，并选择合适的策略与学生进行交流沟通。
一、班主任工作的内容和特点
1. 初中班主任工作的主要内容
与普通教师不同，班主任不但需要传授知识，还需要管理学生的生活，引导学生的思想，監护学生的成长。学生在校的时候，班主任是其思想教育的负责人。由于初中生所处的阶段比较特殊，他们的性格没有定型，身心发展都不够成熟，班主任工作开展也比较困难，很多班主任不知道从哪里入手。而这个时期的思想教育对于学生人生观、价值观和世界观的形成意义重大，所以，与其他阶段相比，初中班主任的工作就显得更加特殊。班主任不但需要完成自己的教学工作，还需要对学生三观的树立进行引导，帮助学生树立正确的三观，从而为其学习和将来的发展奠定良好的基础。
2. 初中班主任工作的主要特点
一是具有时代性。新时期的初中生接触的新事物比较多，性格比較鲜明。所以，初中班主任开展工作的时候，应该跟上时代的发展，与时俱进，重视时代因素的作用。
二是具有全面性。新时期对学生的要求也在不断提高，要求学生在德智体美劳等方面全面发展。所以，班主任工作的时候，不应该仅仅重视知识的教学，还应该根据学生的实际情况对学生进行教育。
三是具有针对性。学生不同，其性格特点也各不相同，教师对学生进行教育的时候，应该真正做到因材施教，提高工作开展的针对性，这样才能够帮助学生更好的进步和发展。
二、初中班主任的沟通技巧
1. 掌握沟通技巧的重要性
对于初中班主任而言，其沟通包含了与学生、任课教师以及家长的沟通。每个学生都是独立的，他们的思维方式以及事情处理方式都不一样，在处理自己身边事情的时候，他们会用自己的方式进行。初中生经常会进行一些创新活动，但是其中往往存在较多的不合理性。班主任在开展工作的时候，需要根据学生的心理需要，有针对性地进行沟通，在与学生沟通的时候还要格外注意技巧。
此外，家庭也会给学生的成长和发展造成较大的影响，教师也需要反馈学生的在校情况给家长，使家长对学生在校的学习和生活情况有所了解，以便配合学校进行教育。
2. 与学生进行沟通要发挥教师的引导示范作用
班主任工作的开展离不开与学生的沟通。在沟通的时候，想要保证沟通有效性，班主任必须注意自己的形象。班主任的形象会直接反映其修养和素质，班主任只有形象良好，以身作则，才能将自己的示范作用发挥出来，提高沟通的实效。所以，班主任想要和学生更好地进行沟通，必须树立自身良好的形象。
3. 从学生的角度出发思考问题
初中生个性比较突出，在处理事情的时候，往往有自己的观点、思维以及方式，有时候学生的想法是不合理的。若是对于学生不合理的思想行为，班主任一味进行批评和否定，很容易将学生的逆反心理激发出来。这便要求班主任设身处地地为学生着想，从学生的角度来思考问题，这样学生才可能认可自己的老师。教师和学生的生活经历、年龄以及思考问题的方式方法都存在差异，所以，教师必须用心倾听学生的想法，只有学会去倾听，沟通效果才可能真正提高。
4. 学会倾听与尊重学生
这个阶段的学生好胜心和自尊心都比较强，但是受到打击心理又比较脆弱，非常容易走向极端。若是教师不尊重学生，很容易使他们产生逆反心理和自卑心理。所以，教师在沟通的时候，除了需要学会倾听，还应该尊重学生。
三、结语
沟通本身便是一门艺术，班主任首先必须认识到沟通的重要性，重视自身沟通能力的提高，才能够将沟通的作用发挥出来。要做好沟通工作，教师就要深入了解学生，给学生提供帮助和指导，帮助其更加健康的成长。
参考文献：
[1]苏毓丽.初中班主任工作中沟通技巧初探[J].现代交际，2013（2）：60.
[2]于文静.初中班主任工作沟通技巧探讨[J].知识经济，2015（11）：144.
[3]苗承雄.新形势下初中班主任工作的沟通技巧分析[J].西部素质教育，2015（11）：21.
[4]徐亚丽.对初中班主任工作中沟通技巧的思考[J].中国校外教育，2016（26）：35-36.
关键词：初中；班主任；沟通技巧
在班主任工作中，沟通是非常有效一种教育手段。所以，班主任必须认识到沟通的意义，重视沟通，并选择合适的策略与学生进行交流沟通。
一、班主任工作的内容和特点
1. 初中班主任工作的主要内容
与普通教师不同，班主任不但需要传授知识，还需要管理学生的生活，引导学生的思想，監护学生的成长。学生在校的时候，班主任是其思想教育的负责人。由于初中生所处的阶段比较特殊，他们的性格没有定型，身心发展都不够成熟，班主任工作开展也比较困难，很多班主任不知道从哪里入手。而这个时期的思想教育对于学生人生观、价值观和世界观的形成意义重大，所以，与其他阶段相比，初中班主任的工作就显得更加特殊。班主任不但需要完成自己的教学工作，还需要对学生三观的树立进行引导，帮助学生树立正确的三观，从而为其学习和将来的发展奠定良好的基础。
2. 初中班主任工作的主要特点
一是具有时代性。新时期的初中生接触的新事物比较多，性格比較鲜明。所以，初中班主任开展工作的时候，应该跟上时代的发展，与时俱进，重视时代因素的作用。
二是具有全面性。新时期对学生的要求也在不断提高，要求学生在德智体美劳等方面全面发展。所以，班主任工作的时候，不应该仅仅重视知识的教学，还应该根据学生的实际情况对学生进行教育。
三是具有针对性。学生不同，其性格特点也各不相同，教师对学生进行教育的时候，应该真正做到因材施教，提高工作开展的针对性，这样才能够帮助学生更好的进步和发展。
二、初中班主任的沟通技巧
1. 掌握沟通技巧的重要性
对于初中班主任而言，其沟通包含了与学生、任课教师以及家长的沟通。每个学生都是独立的，他们的思维方式以及事情处理方式都不一样，在处理自己身边事情的时候，他们会用自己的方式进行。初中生经常会进行一些创新活动，但是其中往往存在较多的不合理性。班主任在开展工作的时候，需要根据学生的心理需要，有针对性地进行沟通，在与学生沟通的时候还要格外注意技巧。
此外，家庭也会给学生的成长和发展造成较大的影响，教师也需要反馈学生的在校情况给家长，使家长对学生在校的学习和生活情况有所了解，以便配合学校进行教育。
2. 与学生进行沟通要发挥教师的引导示范作用
班主任工作的开展离不开与学生的沟通。在沟通的时候，想要保证沟通有效性，班主任必须注意自己的形象。班主任的形象会直接反映其修养和素质，班主任只有形象良好，以身作则，才能将自己的示范作用发挥出来，提高沟通的实效。所以，班主任想要和学生更好地进行沟通，必须树立自身良好的形象。
3. 从学生的角度出发思考问题
初中生个性比较突出，在处理事情的时候，往往有自己的观点、思维以及方式，有时候学生的想法是不合理的。若是对于学生不合理的思想行为，班主任一味进行批评和否定，很容易将学生的逆反心理激发出来。这便要求班主任设身处地地为学生着想，从学生的角度来思考问题，这样学生才可能认可自己的老师。教师和学生的生活经历、年龄以及思考问题的方式方法都存在差异，所以，教师必须用心倾听学生的想法，只有学会去倾听，沟通效果才可能真正提高。
4. 学会倾听与尊重学生
这个阶段的学生好胜心和自尊心都比较强，但是受到打击心理又比较脆弱，非常容易走向极端。若是教师不尊重学生，很容易使他们产生逆反心理和自卑心理。所以，教师在沟通的时候，除了需要学会倾听，还应该尊重学生。
三、结语
沟通本身便是一门艺术，班主任首先必须认识到沟通的重要性，重视自身沟通能力的提高，才能够将沟通的作用发挥出来。要做好沟通工作，教师就要深入了解学生，给学生提供帮助和指导，帮助其更加健康的成长。
参考文献：
[1]苏毓丽.初中班主任工作中沟通技巧初探[J].现代交际，2013（2）：60.
[2]于文静.初中班主任工作沟通技巧探讨[J].知识经济，2015（11）：144.
[3]苗承雄.新形势下初中班主任工作的沟通技巧分析[J].西部素质教育，2015（11）：21.
[4]徐亚丽.对初中班主任工作中沟通技巧的思考[J].中国校外教育，2016（26）：35-36.