【摘 要】
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联合国教科文组织曾经对外语教学质量提出“五个因素和一个公式”。这五个因素是:(1)国家对外语教学的政策;(2)学生的来源与素质;(3)教材的质量;(4)教学环境的条件;(5)教师的
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联合国教科文组织曾经对外语教学质量提出“五个因素和一个公式”。这五个因素是:(1)国家对外语教学的政策;(2)学生的来源与素质;(3)教材的质量;(4)教学环境的条件;(5)教师的素质。五个因素中前四个因素是可变因素,而第五个因素即教师的素
UNESCO has proposed “five factors and a formula” for the quality of foreign language teaching. The five factors are: (1) the state’s policy on foreign language teaching; (2) the source and quality of students; (3) the quality of teaching materials; (4) the conditions of the teaching environment; and (5) the quality of teachers. The first of the five factors is the variable factor, and the fifth factor is the factor of the teacher.
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日本历史教科书①作为学生学习历史知识的重要载体之一,不仅反映了日本当前的主流历史观,也预示着日本在将来对于本国历史和他国认识的导向趋势。为使我们能够对日本教科书问
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对于学校而言,战略管理是指对一个学校在一定时期的全局的、长远的发展方向、目标、任务和政策以及资源调配作出的决策和管理艺术。①本文将结合四川省成都华西中学的战略管
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写作是一个由浅入深、由易到难的过程,要培养学生的语文写作能力,并非一朝一夕的事情。兴趣是最好的老师,通过这几年的教学实践,我们发现,只要在日常语文教学过程中注意激发
“世上只有妈妈好,没妈的孩子像根草……”这首歌总会勾起我的回忆。我上一年级的时候,爸爸妈妈离婚了。朋友问我:“你妈妈跟你爸爸离婚,是因为她不想要你了吗?”我不愿意相
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