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目的
探讨BOPPPS教学模式结合基于案例学习(case-based learning，CBL)教学方法在医学检验技术专业临床医学概论课程教学中的应用效果。
方法采用实验对照方法，随机选取湖北中医药大学检验学院2014级医学检验技术专业68名本科生为研究对象，将其分为实验组和对照组，每组34名学生。实验组学生采用BOPPPS教学模式结合CBL教学方法；对照组学生采用传统课堂讲授结合多媒体教学方法。课程结束后，对两组学生进行问卷调查和理论考试以评价其教学效果。
结果实验组学生的理论考试成绩，包括总成绩、理论识记部分成绩和临床病例分析部分成绩均优于对照组学生，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。问卷调查结果显示，与传统课堂讲授结合多媒体教学方法相比，BOPPPS教学模式结合CBL教学方法在"有助于提高学习的主观能动性"、"有助于理论知识的理解和记忆"和"有助于提高临床综合分析能力"方面更能够得到学生的认可，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。
结论在医学检验技术专业的临床医学概论课程教学中，采用BOPPPS教学模式结合CBL教学方法取得了良好的教学效果。该教学方法有利于学生临床理论知识的掌握和综合分析能力的提高，值得进一步研究和推广。