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【摘 要】
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阅读是学习知识，获取信息的主要途径，是使学生精神得到成长和丰富生存能力的重要手段，阅读是架设在学生和作者情感之间的桥梁，通过阅读、感悟，学生能够体会作者在文章中所蕴涵的情感，能够与作者情感产生共鸣，从而培养学生的语文素养，在《小学语文课程标准》中，对低、中、高年级的阅读教学目标中，都把阅读教学中学生阅读能力的培养作为学习的重点。 一、营造亲和的阅读教学氛围，培养小学生语文阅读兴趣 老师设计的阅
【出 处】
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阅读与鉴赏·学术版中旬刊
【发表日期】
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2011年10期
其他文献
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