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随着新课改的不断深入，在初中物理教学中需要教师充分落实生本教育理念，围绕学生的学习特点及学习需求，尊重学生间的个性差异，不断创新课堂教学模式，使班级全体学生都能接受有针对性地教学，并在教学中各的所获，使个人潜能得到最大发挥。本文就关于同班异步达标的初中物理分层教学策略进行探索，以期对提高初中物理教学水平及学生的物理学科素养有所增益。