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随着我省新课程改革的推进，许多语文教师逐步转变了教学观念，已经接受了小组合作学习这一教学形式。但人们在应用这一教学形式时，往往偏重于形式，而没有理解深刻内涵，更没有反思小组合作学习是否有效，能否促进学生的素质发展，情感的融合，人格的升华。本文就笔者的一些教学实践经验和同行共享。
让小组合作成为提升语文课生命力的动力源
【摘 要】
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随着我省新课程改革的推进，许多语文教师逐步转变了教学观念，已经接受了小组合作学习这一教学形式。但人们在应用这一教学形式时，往往偏重于形式，而没有理解深刻内涵，更没有反思小
【机 构】
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河北省武安市兰村小学,河北武安,0563600
【出 处】
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金色年华：教学参考
【发表日期】
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2012年1期
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