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[摘 要] 党建工作需要将马克思主义理念与中国特色社会主义理念相结合，围绕人才培养的核心任务，做好高校二级学院党建与人才培养的协调工作。分析了党建与人才培养之间的密切联系与跨度性，结合当前高校教育发展的现状，提出了增强党建与人才培养有效契合的方式，发挥教师的作用，让党建发展带动创新型人才的培养。
[关 键 词] 高校二级学院；党建；人才培养
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0216-01
一、高校二级学院党建与人才培养之间的密切联系
在高校的党校建设工作会议中，国家领导人强调，高校需要积极宣扬加强党的理论，深入研究学习马克思主义理论的先进性，培养新时代的社会接班人。高校在建设中，坚持党的领导，树立高校的核心意识形态，建设符合时代特色的学校。
高校二级学院党组织的建设，党委工作者是校园党建建设的核心推动力量，也是培养高校人才素质的重要主体，决定了高校在建设过程中教育质量的高低。高校的建设宗旨是通过培养高素质的人才，在坚持党领导的基础上，将培养符合社会主义现代化建设的人才与科技有用的人才合二为一，完善高效的教育体制，将党的组织建设理念贯彻在教育的各环节中。
二、高校二级学院党建与人才培养之间的跨度
高校的党员队伍建设中，教育的引领者既是学生培养人才的知识传播者，又是帮助学生树立正确思想观念的启迪者，所以这些在教育一线的知识分子需要将党建工作与教学工作做好划分，在一定层面上，两者存在一定的跨度。
（一）党建与教育教学分工的差异性
高校二级学院的党组织建设与教学分工建设有着普遍的差异性，一些高校的行政领导既需要负责学校行政事务，也需要参与到教育教学中，很难在两者之间做好明确的分工。很多的行政领导专心于教学科研中，忽视了党建工作的重要性，对待行政工作采用放任的态度，能抓则管，管不了就不管。这种党政不分开的现象，直接将行政工作推给党总支，难以在内部形成明确的分工。
（二）参与决策事项的维度小
维度是对一个事物从不同的层面、不同的角色、不同的方位去定义。在党的高校组织建设规定中，高校的二级学院党总支有参与重要事物的决策权，但是对党总支可以参与的具体事务没有明确的界定，往往由行政领导对此做出决定。进行党内民主决策时，由于组织内部一些人员缺少专业性，难以做出科学民主的决策，导致参与决策事项的维度小。
（三）党政人才培养缺少契合度
高校二级学院的党建过程中，需要培养适应学校发展的复合型人才，当前的教育体系下，党领导下的思想政治教育起到领导作用，既需要涉及专业知识，也需要体现党的政治思想，发挥意识形态的主体作用。二级学院的负责人往往各司其职，党建分化处于边缘地区，行政负责抓教学，人才培养的契合度较差。
（四）人才与属性要求缺少融合性
在网络的快速发展中，信息化来到了人们的生活中，在当前的科技发展模式下，学生之间的家庭情况与生活水平存在较大的差异，单一的行政培养体系难以形成适当的教育格局。高校既需要培养时代发展的科技创新人才，也需要将党的活动贯彻到教育教学体制中，促进学生的全面发展。
三、提升党建与人才培养有效契合的方式
（一）加强党政的齐抓共管
在高校二级学院的建设中，遵循党的发展理念，提高党的凝聚力，将组织的团结力量作为发展优势。在学院内部施行党政联席会议制度，加大团队之间的合作力度，做到相互配合，共同向同一个目标迈进。在党组织内部需要加强领导班子思想道德文化建设，提升他们的科学文化修养，使他们能够自觉接受监督。在党的基层组织建设中，加强分类指导，提升他们的教育教学能力，为党内人才的发展提供重要的保障，并做好青年干部的发展引领工作，选拔优秀的人才开展党员工作。
（二）完善党建组织制度
制度建设一直是高校党建中的重要工作，也是加强组织队伍建设，提高党的凝聚力，进一步改善基层党组织建设、学生党支部建设的需求。党建组织制度的完善一方面能引导大学生增强思想政治教育，加强党的基础建设，为新时代社会的发展提供创新人才，另一方面能够跟学习的教育教学计划相互配合，成为党建的重要推动力，培养全方面发展的人才。
（三）规范内部制度的考核机制
高校二级学院党建与人才培养的有效契合需要建立完善的内部考核机制，在集体的领导下，做好党政与个人分工的奖惩机制，保证领导班子建设和教师队伍建设的长效机制。增强党内监督，规范内部的教学制度与监督考核机制，提高教师党员队伍的党性修养，发挥党员的积极性，做好党建工作与教育教学工作的合理分工，保障高校人才培养的深入发展，同时与学生支部增强联系，共同促进高校人才的发展。
参考文献：
[1]李明秋.高校二级学院党建与人才培养的有效契合研究[J].高等农业教育，2010（12）：28-30.
[2]范玲俐.高校二級学院党建与人才培养有效契合的路径研究[J].才智，2017（15）.
[3]李明秋，赵志萍，郭艳玲，等.论高等学校党建与人才培养的有效契合路径[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2011，13（1）：60-62.
[关 键 词] 高校二级学院；党建；人才培养
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0216-01
一、高校二级学院党建与人才培养之间的密切联系
在高校的党校建设工作会议中，国家领导人强调，高校需要积极宣扬加强党的理论，深入研究学习马克思主义理论的先进性，培养新时代的社会接班人。高校在建设中，坚持党的领导，树立高校的核心意识形态，建设符合时代特色的学校。
高校二级学院党组织的建设，党委工作者是校园党建建设的核心推动力量，也是培养高校人才素质的重要主体，决定了高校在建设过程中教育质量的高低。高校的建设宗旨是通过培养高素质的人才，在坚持党领导的基础上，将培养符合社会主义现代化建设的人才与科技有用的人才合二为一，完善高效的教育体制，将党的组织建设理念贯彻在教育的各环节中。
二、高校二级学院党建与人才培养之间的跨度
高校的党员队伍建设中，教育的引领者既是学生培养人才的知识传播者，又是帮助学生树立正确思想观念的启迪者，所以这些在教育一线的知识分子需要将党建工作与教学工作做好划分，在一定层面上，两者存在一定的跨度。
（一）党建与教育教学分工的差异性
高校二级学院的党组织建设与教学分工建设有着普遍的差异性，一些高校的行政领导既需要负责学校行政事务，也需要参与到教育教学中，很难在两者之间做好明确的分工。很多的行政领导专心于教学科研中，忽视了党建工作的重要性，对待行政工作采用放任的态度，能抓则管，管不了就不管。这种党政不分开的现象，直接将行政工作推给党总支，难以在内部形成明确的分工。
（二）参与决策事项的维度小
维度是对一个事物从不同的层面、不同的角色、不同的方位去定义。在党的高校组织建设规定中，高校的二级学院党总支有参与重要事物的决策权，但是对党总支可以参与的具体事务没有明确的界定，往往由行政领导对此做出决定。进行党内民主决策时，由于组织内部一些人员缺少专业性，难以做出科学民主的决策，导致参与决策事项的维度小。
（三）党政人才培养缺少契合度
高校二级学院的党建过程中，需要培养适应学校发展的复合型人才，当前的教育体系下，党领导下的思想政治教育起到领导作用，既需要涉及专业知识，也需要体现党的政治思想，发挥意识形态的主体作用。二级学院的负责人往往各司其职，党建分化处于边缘地区，行政负责抓教学，人才培养的契合度较差。
（四）人才与属性要求缺少融合性
在网络的快速发展中，信息化来到了人们的生活中，在当前的科技发展模式下，学生之间的家庭情况与生活水平存在较大的差异，单一的行政培养体系难以形成适当的教育格局。高校既需要培养时代发展的科技创新人才，也需要将党的活动贯彻到教育教学体制中，促进学生的全面发展。
三、提升党建与人才培养有效契合的方式
（一）加强党政的齐抓共管
在高校二级学院的建设中，遵循党的发展理念，提高党的凝聚力，将组织的团结力量作为发展优势。在学院内部施行党政联席会议制度，加大团队之间的合作力度，做到相互配合，共同向同一个目标迈进。在党组织内部需要加强领导班子思想道德文化建设，提升他们的科学文化修养，使他们能够自觉接受监督。在党的基层组织建设中，加强分类指导，提升他们的教育教学能力，为党内人才的发展提供重要的保障，并做好青年干部的发展引领工作，选拔优秀的人才开展党员工作。
（二）完善党建组织制度
制度建设一直是高校党建中的重要工作，也是加强组织队伍建设，提高党的凝聚力，进一步改善基层党组织建设、学生党支部建设的需求。党建组织制度的完善一方面能引导大学生增强思想政治教育，加强党的基础建设，为新时代社会的发展提供创新人才，另一方面能够跟学习的教育教学计划相互配合，成为党建的重要推动力，培养全方面发展的人才。
（三）规范内部制度的考核机制
高校二级学院党建与人才培养的有效契合需要建立完善的内部考核机制，在集体的领导下，做好党政与个人分工的奖惩机制，保证领导班子建设和教师队伍建设的长效机制。增强党内监督，规范内部的教学制度与监督考核机制，提高教师党员队伍的党性修养，发挥党员的积极性，做好党建工作与教育教学工作的合理分工，保障高校人才培养的深入发展，同时与学生支部增强联系，共同促进高校人才的发展。
参考文献：
[1]李明秋.高校二级学院党建与人才培养的有效契合研究[J].高等农业教育，2010（12）：28-30.
[2]范玲俐.高校二級学院党建与人才培养有效契合的路径研究[J].才智，2017（15）.
[3]李明秋，赵志萍，郭艳玲，等.论高等学校党建与人才培养的有效契合路径[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2011，13（1）：60-62.