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在汉语言中,人名词语具有很强的民族性,蕴含了只属于本民族的历史、文化和价值观。在汉语国际教育的大背景下,外国留学生对汉语人名词语的掌握和熟知程度,是衡量其语言水平是否＂地道＂、汉文化底蕴是否＂深厚＂的标志。基于汉语国际教育对象的特殊性,分析人名词语的来源、人名词语意义的泛化、人名词语传递的文化价值取向以及人名词语所具有的语法、语义特点等,将对汉语国际教育有所启示。