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学生积累了习作素材,在教师写作策略的引导下,通过精思活用,巧借妙挪,学会运用素材,写出优秀的佳作.本文从自己的教学实践出发,结合高年级学生的习作,介绍“积累·运用”的写作策略.
精思活用出新意 巧借妙挪趣天成——小学高年级“积累·运用”写作策略新探
【摘 要】
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学生积累了习作素材,在教师写作策略的引导下,通过精思活用,巧借妙挪,学会运用素材,写出优秀的佳作.本文从自己的教学实践出发,结合高年级学生的习作,介绍“积累·运用”的写
【机 构】
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广东省东莞市常平第四小学,广东 东莞,523000
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年21期
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