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研究可视化肝脏虚拟解剖教学的应用价值。方法将90名学员随机将其分成研究组与对照组,每组各45例,研究组采用可视化肝脏虚拟解剖教学,对照组采用常规解剖学教学,比较分析两组教学效果。结果研究组学习指定的教学内容所用时为11个学时,而对照组学习指定的教学内容所用时为18个学时,两组学时数比较差异有统计学意义（P〈0.05）。研究组学员测试平均得分为（92.4±2.7）分,对照组学员测试平均得分为（84.2±3.1）分,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。研究组学员对可视化肝脏虚拟解剖教