近年来,由于大学和高中扩招,“打工热”的冲击等原因,中职招生面临生源缺乏、生源综合素质低劣的尴尬局面。怎样才能一改当前困境?我们应对当前中职学生的心理进行分析,寻找开启他们心灵之门的钥匙,提高管理水平,让他们学有所成。中职学生大多是升学独木桥上的“落水者”,他们中的许多人带着心中的阴影,进入中职学校学习,有的人甚至出现“破罐子破摔”的现象,这些学生有着这样两个心理现象:一是失落感强。大多数学生是高中的落选者,由于人们目前对职业教育认识不一,社会上出现“普高热”,认为不进普高上大学就没了希望,因此学生进入学校后,感到目标失落,远大理想落空,处于一种低落无奈的氛围中,挫折和自卑心理明显。二是自我表现心理。处于这一层次的学生,由于平时很少有“实现自我价值”的机会,于是,常常寻找另一种方式表现自己,他们有的结成小团体,有的独来独往,我行我素,无视他人的帮助和教育,个别学生甚至经常违反校规校纪,如:抽烟酗酒、打架骂人、沉迷网吧等,实际上他们的表现中蕴藏着强烈要求得到别人的信任和尊重的愿望。针对中职学生上述心理现象,作为直接管理班级的班主任,我们在教育中应该想办法努力开启他们的心灵,提高管理水平。“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦、班干不得力啦,等等。有的班主任说:“天天讲纪律,讲规范,为什么总不能改变班里的歪风邪气。”孰不知,一个优秀的班集体,单靠反复强调,批评这,批评那,就能建立起来吗?在对待学生的问题上,我认为班主任应该向农民学习,不要一味怨学生,要想办法采用适当的行之有效的教育方法。下面我谈谈对“如何开启学生心灵,提高管理水平”的几点建议。
　　一、走近学生,寻找开启学生心灵之门的钥匙
　　教育是人和人心灵上最微妙的接触,亲其师才会信其道。作为班主任只有深入到学生中去,了解学生,才能真正开启学生心灵之锁,扬起他们的人生风帆。每个学生都有自己的个性、兴趣、爱好,只有走近他们,了解关心他们,从其兴趣、爱好中捕捉其闪光点,不失时机地加以鼓励,并给以机会充分发挥他们的特长,满足他们在生理和心理上的需要,完成自我价值的体现,才能激发他们的潜在能力,为他们找到不断进步的支点。在班级里,总有一部分学生,他们各方面表现都处于中等水平,他们是一个最容易被忽视的群体,但这个群体是班级的中坚力量。如果在班级工作中,为他们创设多个表现自我的舞台,让他们在班级活动、班级管理中体现自己的价值,发挥他们潜在的才能,他们将发挥巨大的作用,从而加快集体前进的步伐。在我担任班主任的班级中,有一名同学平时表现一般,刚入校时,常常卫生打扫不彻底,上早操常迟到,还有撒谎掩饰错误的毛病。但是我通过深入了解,发现该同学性格活泼开朗、对人热情大方、态度友好,有文艺爱好,内心有一股表现欲,我就让她担任文艺委员,并告诉她,作为班干部,要以身作则,才能管好其他同学,做好工作。之后,我发现她彻底改掉了卫生打扫不彻底、上早操迟到和撒谎掩饰错误的毛病,工作干得也相当出色,比如积极组织班级文艺晚会,加强了班级凝聚力,积极配合学校文艺汇演活动,组织班上文艺节目,并取得了好的成绩。
　　二、用爱心去开启学生心灵的窗户
　　所有学生,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话还是调皮捣蛋的,都十分需要老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。教师的爱心能使处于少男少女时期的中专生们更健康地成长。对成绩优秀、才华出众的学生,教师的爱心要特别表现在锤炼其意志、帮助其心理得到健康成长方面。对有些有生理缺陷或家庭贫寒的学生,教师的爱特别表现在关心和体贴上,使之摆脱自卑,增强信心和勇气。班主任应尊重学生的个性差异,走“有教无类”之路,树立“只有差异没有差生”的观念,从内心接受每一个学生。教师的爱心能使犯了错误的学生振作起来,要像父母对待子女一样,用真心实意和深情融化他们心灵上久积而成的坚冰,班主任如果这样用自己的爱心与热情去对待、关心他们,一定能使学生的心灵受到震动,从而愿意敞开心扉,与班主任交心谈心,便于班主任充分了解他们,做好思想工作,进而转化他们。
　　三、用赏识教育去开启学生心灵
　　没有赏识,就没有教育。赏识是热爱生命,善待生命,是生命的阳光、空气和水。“赏识教育”可以帮助失败者找回自信和发展,重建精神世界的大厦,找回自我教育的能力。我们要以赏识成功教育思想为指针,不断优化班级管理,以教会学生学会做人为导向,以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒为原则,树立自信心,以提高学生的综合素质为目标,以自我赏识、赏识他人、他人赏识为主要内容,努力探讨赏识教育的方法,提倡学生之间、学生与老师之间经常使用表扬认可的语句,从而开启学生心灵,提高管理水平。如:开展丰富多彩的活动,深化“赏识教育”。在活动中能培养学生的各种能力,有利于集体观念的形成,还有利于培养学生奋发向上的品质。可开展的活动有:书法绘画比赛、棋类比赛、球类比赛、计算机操作与应用比赛、歌咏比赛等,班主任通过这些活动去发现、挖掘、呵护学生的长处,从内心去赏识他们,用赞赏的语言去鼓励他们。在这里我要对各位班主任说,当别人把你的学生看“扁”的时候,你千万要把他们看“圆”。因为世界上没有教育不好的学生,就看你愿不愿意使用“赏识教育”去开启学生心灵,做好班级工作。
　　四、用关心和尊重去开启学生心灵之门
　　每个人的内心都渴望别人的关心和尊重,学生尤其渴望来自老师的关心和尊重,其中班主任具有不可替代的作用。中专生一般都是住读生,关心他们的生活成了班主任工作中很重要的组成部分,平时不居高临下,和他们平等交流、对话,让他们感觉到被理解和尊重,愿意与老师交流思想。对学生的关心和尊重如春风化雨,滋润学生的心田,班主任管理班级就轻松容易多了。