【摘 要】
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Last weekend I went to the river for fishing with my cousin.It was a small river.We sat on the river beach and waited for the fish.Hu Dong is two years older th
【机 构】
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湖南省永州市冷水滩区竹山桥学校八（59）班
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Last weekend I went to the river for fishing with my cousin.It was a small river.We sat on the river beach and waited for the fish.Hu Dong is two years older than I and he is my cousin.He had two fish but I had none.＂Why doesn’t fish come to my hook？＂I as
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每个学生都像天使，给人带来欢乐，而这些“天使”身体内本身也带有着活泼、好动、欢乐的元素，这些元素在他们升入到初中阶段依然非常明显。初中生的这些天性并没有减退，其依然具有非常活跃的思想，具有无限的活力。初中英语教学要想提高教学质量，必须探寻与学生天性相契合的教学方法，运用最佳的教学方式，引导学生进行英语学习。活动化教学便是在此基础上应运而生。教师在进行初中英语教学活动的过程中，引入引人入胜的活动，能
近年来，我国的教育体制改革有了很大的发展。在探索实施素质教育的过程中，我们越来越意识到课程资源在英语课堂教学中有着举足轻重的作用。本文主要论述教师如何利用英语课程资源的灵活性和多样性，在中学英语课堂中开发利用教材、生活资源，创设良好语言学习环境氛围，渗透英语语言意识，促进英语课堂教学，使英语课堂教学更形象化、立体化、生动化，从而提高学生学习英语的兴趣和能力。 《高中英语课堂标准》要求“教师要合理
英语教师在初中英语课堂上采用游戏教学不仅能够充分的集中初中生的注意力，而且还有利于活跃课堂气氛和提高学生对于英语学习的积极性以及主动性，采用游戏教学法可以使学生的成绩得到快速的进步和教师的教学效果得到显著的提高。在进行游戏教学时，把学习的知识放入游戏中，令学生既能愉快地玩乐，又能高效地学习。因为游戏能激励学生主动思考，也能发掘大脑中的学习潜力，所以这是一种对学生学习很有效的教学手段。但是游戏教学是
中国当代英语教学由于受到大环境的限制更多地关注的是学生的书面表达的能力，但针对英语是一门语言的学科特点，教师们一直致力于探究如何能够在英语学习过程中同时培养学生的书面与口头表达能力，提高学生英语交际能力。学生只有提升英语口语能力，才能在生活中实际运用英语表达，充分展现个人能力，但在实际的英语课堂中，学生无法得到足够的有效的英语口语表达锻炼，导致学生英语发音不标准，缺乏运用英语表达的自信心，将师生之
研究性学习是一种教师带领学生针对特定的专题进行深入研究的学习模式，在进行研究性学习的过程中，学生需要主动对知识进行研究学习并学会将知识运用于各类问题的解决中，是一种能够提高学生自主学习能力的教学模式。而高中英语中研究性学习的运用，主要是对教师的教学模式进行一定的改变、创新。以往教师在教学中总是充当传授知识的角色，将学生置于被动接受的地位，而研究性学习需要教师为学生提供和创造开放、多元化的学习环境，
《图书馆》杂志编辑同志: 我建议建立湖南省寄存图书馆网。理由主要有: (一)可存放各图书馆剔除的一些书籍。现在各馆剔除的一些书籍怎样处理?主要处理方式是:1、折价卖掉,2
【正】 问题的提出一九八七年十月在重庆举行的“图书馆学情报学方法论专题研讨会”上,来自上海、武汉、重庆、北京、成都等地的代表以对图书馆学情报学方法论的极大关注,对
<正>1.An old man loves his white cat very much and gives it the most delicious food every day.有个老头十分喜欢他养的那只白猫,天天给它吃最好的东西。2.One day,he
我室的过刊资料排架陈列,几十年来,采用过分类排架法,笔画笔顺法,汉语拼音法等几种方法进行排架。由于房子狭窄,留多了空位,不够书架;留少了,二、三年,甚至一年就要倒架。这
社会的不断发展， 使得各个国家之间的沟通交流也再逐渐增强，语言是人类沟通的主要工具，英语教学的主要目的是为了培养学生的交际能力，因此，积极加强英语口语教学在英语教学过程中占据着重要地位。在初中英口语教学过程中，学生容易出现发音不准以及语言意思表述错误等问题，所以，在实际初中英语教学过程中，积极纠正口语错误是教学中的重点。本文主要针对牛津译林版初中英语课堂的口语纠错进行实践，通过对其中的重难点进行分