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摘要 硕士研究生培养阶段是学生深入学习专业领域理论与技能的第一个阶段，对其未来人生走向至关重要。本文从培养目标、课题的制定与执行策略等几个方面，总结了从事教育工作以来对生物医学专业学术研究型硕士研究生培养的一些感受与思考。
关键词：生物医学专业 硕士研究生 培养 课题设计与执行
【中图分类号】G643
引言
硕士研究生是本科毕业后继续学习深造的一个新阶段。在这个阶段中，学生将接受专业领域的理论、思维与技能的专业训练，并将独自完成一个具有意义与一定创新性的课题。这个阶段，对于学生科研思维的养成、实验技能的培训，以及为人处世的习惯，均有重要影响。因此，对于这个阶段的研究生培养需要非常重视。
（一） 培养目标
对于硕士研究生的培养目标，仍然是目前讨论的重要命题。然而，众说纷纭的背后是相同的根本目标，即：培养品德良好，具有社会责任感，扎实掌握本学科基础理论与专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担科研、教学或管理工作的、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
（二） 课题的制定策略
学术型硕士研究生正常学制为3年，其中含半年的基础课学习。如想实现上述培养目标，实现学生顺利毕业，一方面必然需要学生的刻苦努力，另一方面，离不开导师的悉心指导。
硕研生涯由本科生毕业后开始，而本科以读背书面知识为主，与真实科研有较大的距离，一般并未形成科研思维，对专业领域的研究现状也往往知之甚少。不少学生还存在目标不明确、不够积极主动的状况。简而言之，刚入学的硕研并不具备独立完成课题的能力。这就要求导师从宏观上把握课题方向，根据学生的具体情况制定相应的教育策略。
对于硕士研究生的课题设计，可考虑根据以下原则进行：
1、 基于本科室已有的研究平台开展。
一般情况下，不适宜要求硕研进行涉及技术平台建立的课题，尤其是业内公认难度较大的平台建立。如课题本身是建立某个技术平台，并且实验室已建立相关辅助技术与评价指标，才能考虑让硕研进行技术平台的建立。
2、 课题创新性中等，不适宜过高。
如果课题涉及的未知领域过多，涉及对多方面知识的从头学习与组织，一般难以在2年-2年半期间完成。这时可将不同的未知点分配给不同的学生，分别钻研一个方面的未知，这样对于学生而言难度适中，具有思考空间，但又不至于风险太大；同时，对科室发展和大课题的实施可形成一个合力，为大课题的完成提供助力。
3、 课题逻辑清晰、简明。
越是清晰、简明的课题思路，对促进学生科研思维的形成越有显著的效果。参照高水平文章确定从效应到机制的研究思路，路线不必太长太复杂，涉及的因素与支路不必太多，确实解决一个或若干个问题即可。同时，合理引入正负对照与普适性验证。
4、 可执行性强。
课题的开展应较为容易，可执行性强，使学生在短时间内可快速开展课题研究，并较快获得实验结果。由此将鼓励学生的科研积极性，同时可尽快掌握相关实验技术，为后续科研思维的开拓与可能的大课题的开展提供基础。
（三） 课题执行策略
学生在读研期间的主要工作，应是围绕课题进行思考、学习、实验和总结。然而，课题的顺利进行不仅仅取决于此，许多因素看似与课题实施不一定有直接关系，但实际上会对课题进程有不同的影响。对学生做下面的这些要求，将极大促进学生做事乃至做人水平的进步。
1、 综述写作
综述是对一个科学问题进行文献查阅后，经过分析、归纳、总结和提炼而成，对立题的创新性与意义有很重要的指导作用；综述写作的过程本身也即锻炼了学生的思考与写作能力。因此，学生在正式开始课题之前，就应在大量查阅文献并进行学习的基础上，完成一篇综述，并在此过程中对于待解决的科学问题进行深入思考。
2、 参与标书写作
标书的写作与综述有相似之处，但在综述的基础上，又有更为具体的课题设计与执行之处。写标书的过程中，对科学问题的认识将更为具体，对课题的实施要求将更为清晰。同时，这为学生正式开始科研生涯，自己的标书写作提供了一定的基础。
3、 参加会议
会议包括本科室的组会与国内外相关领域的学术会议。参加会议，是获得本专业领域中最新进展的好机会，也是认识学术前辈与同行、展示自我、建立人脉的绝佳机会。
4、 参加仪器培训
生物学实验研究涉及多种仪器的使用，如多功能酶標仪、流式细胞仪、荧光显微镜、实时荧光定量PCR仪、生物安全柜，等等。了解其检测原理、相关参数的设计与准确应用、检测对照的设置、结果分析等，其重要性不言而喻。
5、 规范实验记录与图表制作
规范的实验记录应该包括标题、起始日期、索引序号、页码、实验目的、实验准备、实验流程、实验结果、实验总结等。详细、准确的实验记录可证明自己的实验真实无误，不存在造假，并可通过一些细节的处理来防止实验记录被人恶意篡改。
图表制作的格式根据审美观的不同，在细节上可因人而异。因此学生可以根据权威杂志中自己比较喜欢的风格，摸索建立自己的图表制作标准。
6、 工作计划与总结
凡事谋定而后动。有目标，有计划，做事方可有方向，而不至于茫然无措。而总结则是从过去的事情中吸取经验教训的很重要一环。不总结是很可怕的事情。总结实验结果，总结成功与失败的经验教训，一件事才不是白做。同时，定期向导师提交工作计划与总结，也是让导师了解自己工作进度与对课题思考深度、与导师交流的良好机会，应督促学生慎重对待，不可应付敷衍了事。
7、 参与负责试剂耗材的订购
以笔者的经验看，试剂耗材的正确与及时的订购，是保证课题正常顺利实施的重要因素。同时，因涉及经费使用，更可锻炼学生多方面的素质。因此，可以让学生在就学期间分担订购事宜。一方面为将来自己课题的开展提供便利，另一方面，了解市场价格，将促进学生学会珍惜与计划，
8、 实验室各项事宜的分工合作
实验室环境的维持，需要各个成员的通力合作。在一个课题或一件事情中，学生学会分工合作、安排值日，可使学生全面了解实验室维持事宜。更为重要的是，培养学生的责任心。
在研究生学习的过程中，上述各项的执行，可以培养学生的良好科研习惯、与人交流的风范，培养学生的团队精神，以及对人对己对科室的责任心。这些特性，对于学生今后的人生和走到工作岗位上的发展，将有很大的助益。
研究生学习期间，不但要做出有创新性有意义的研究成果，也是学生培养能力、学习做人的重要阶段。作为老师，应引导学生不断上进，将自己培养成为具有较强科研能力、且人情通达的合格研究生。
关键词：生物医学专业 硕士研究生 培养 课题设计与执行
【中图分类号】G643
引言
硕士研究生是本科毕业后继续学习深造的一个新阶段。在这个阶段中，学生将接受专业领域的理论、思维与技能的专业训练，并将独自完成一个具有意义与一定创新性的课题。这个阶段，对于学生科研思维的养成、实验技能的培训，以及为人处世的习惯，均有重要影响。因此，对于这个阶段的研究生培养需要非常重视。
（一） 培养目标
对于硕士研究生的培养目标，仍然是目前讨论的重要命题。然而，众说纷纭的背后是相同的根本目标，即：培养品德良好，具有社会责任感，扎实掌握本学科基础理论与专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担科研、教学或管理工作的、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
（二） 课题的制定策略
学术型硕士研究生正常学制为3年，其中含半年的基础课学习。如想实现上述培养目标，实现学生顺利毕业，一方面必然需要学生的刻苦努力，另一方面，离不开导师的悉心指导。
硕研生涯由本科生毕业后开始，而本科以读背书面知识为主，与真实科研有较大的距离，一般并未形成科研思维，对专业领域的研究现状也往往知之甚少。不少学生还存在目标不明确、不够积极主动的状况。简而言之，刚入学的硕研并不具备独立完成课题的能力。这就要求导师从宏观上把握课题方向，根据学生的具体情况制定相应的教育策略。
对于硕士研究生的课题设计，可考虑根据以下原则进行：
1、 基于本科室已有的研究平台开展。
一般情况下，不适宜要求硕研进行涉及技术平台建立的课题，尤其是业内公认难度较大的平台建立。如课题本身是建立某个技术平台，并且实验室已建立相关辅助技术与评价指标，才能考虑让硕研进行技术平台的建立。
2、 课题创新性中等，不适宜过高。
如果课题涉及的未知领域过多，涉及对多方面知识的从头学习与组织，一般难以在2年-2年半期间完成。这时可将不同的未知点分配给不同的学生，分别钻研一个方面的未知，这样对于学生而言难度适中，具有思考空间，但又不至于风险太大；同时，对科室发展和大课题的实施可形成一个合力，为大课题的完成提供助力。
3、 课题逻辑清晰、简明。
越是清晰、简明的课题思路，对促进学生科研思维的形成越有显著的效果。参照高水平文章确定从效应到机制的研究思路，路线不必太长太复杂，涉及的因素与支路不必太多，确实解决一个或若干个问题即可。同时，合理引入正负对照与普适性验证。
4、 可执行性强。
课题的开展应较为容易，可执行性强，使学生在短时间内可快速开展课题研究，并较快获得实验结果。由此将鼓励学生的科研积极性，同时可尽快掌握相关实验技术，为后续科研思维的开拓与可能的大课题的开展提供基础。
（三） 课题执行策略
学生在读研期间的主要工作，应是围绕课题进行思考、学习、实验和总结。然而，课题的顺利进行不仅仅取决于此，许多因素看似与课题实施不一定有直接关系，但实际上会对课题进程有不同的影响。对学生做下面的这些要求，将极大促进学生做事乃至做人水平的进步。
1、 综述写作
综述是对一个科学问题进行文献查阅后，经过分析、归纳、总结和提炼而成，对立题的创新性与意义有很重要的指导作用；综述写作的过程本身也即锻炼了学生的思考与写作能力。因此，学生在正式开始课题之前，就应在大量查阅文献并进行学习的基础上，完成一篇综述，并在此过程中对于待解决的科学问题进行深入思考。
2、 参与标书写作
标书的写作与综述有相似之处，但在综述的基础上，又有更为具体的课题设计与执行之处。写标书的过程中，对科学问题的认识将更为具体，对课题的实施要求将更为清晰。同时，这为学生正式开始科研生涯，自己的标书写作提供了一定的基础。
3、 参加会议
会议包括本科室的组会与国内外相关领域的学术会议。参加会议，是获得本专业领域中最新进展的好机会，也是认识学术前辈与同行、展示自我、建立人脉的绝佳机会。
4、 参加仪器培训
生物学实验研究涉及多种仪器的使用，如多功能酶標仪、流式细胞仪、荧光显微镜、实时荧光定量PCR仪、生物安全柜，等等。了解其检测原理、相关参数的设计与准确应用、检测对照的设置、结果分析等，其重要性不言而喻。
5、 规范实验记录与图表制作
规范的实验记录应该包括标题、起始日期、索引序号、页码、实验目的、实验准备、实验流程、实验结果、实验总结等。详细、准确的实验记录可证明自己的实验真实无误，不存在造假，并可通过一些细节的处理来防止实验记录被人恶意篡改。
图表制作的格式根据审美观的不同，在细节上可因人而异。因此学生可以根据权威杂志中自己比较喜欢的风格，摸索建立自己的图表制作标准。
6、 工作计划与总结
凡事谋定而后动。有目标，有计划，做事方可有方向，而不至于茫然无措。而总结则是从过去的事情中吸取经验教训的很重要一环。不总结是很可怕的事情。总结实验结果，总结成功与失败的经验教训，一件事才不是白做。同时，定期向导师提交工作计划与总结，也是让导师了解自己工作进度与对课题思考深度、与导师交流的良好机会，应督促学生慎重对待，不可应付敷衍了事。
7、 参与负责试剂耗材的订购
以笔者的经验看，试剂耗材的正确与及时的订购，是保证课题正常顺利实施的重要因素。同时，因涉及经费使用，更可锻炼学生多方面的素质。因此，可以让学生在就学期间分担订购事宜。一方面为将来自己课题的开展提供便利，另一方面，了解市场价格，将促进学生学会珍惜与计划，
8、 实验室各项事宜的分工合作
实验室环境的维持，需要各个成员的通力合作。在一个课题或一件事情中，学生学会分工合作、安排值日，可使学生全面了解实验室维持事宜。更为重要的是，培养学生的责任心。
在研究生学习的过程中，上述各项的执行，可以培养学生的良好科研习惯、与人交流的风范，培养学生的团队精神，以及对人对己对科室的责任心。这些特性，对于学生今后的人生和走到工作岗位上的发展，将有很大的助益。
研究生学习期间，不但要做出有创新性有意义的研究成果，也是学生培养能力、学习做人的重要阶段。作为老师，应引导学生不断上进，将自己培养成为具有较强科研能力、且人情通达的合格研究生。